第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”（备作业）-【上好课】2021-2022学年七年级历史下册同步备课系列（部编版）

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 课时练习 一、选择题 1．某历史兴趣小组在探究“文景之治”“贞观之治”和“开元盛世”等封建社会的治世局面的出现原因时，发现共同点有 ①国家统一、社会安定是治世出现的前提 ②统治者善于用人，注重科举选才 ③统治者重视农业生产，注意减轻百姓负担 ④统治者推行垦荒政策 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 2．下图人物是历史上著名的政治家和明君之一，开创了大唐帝国的宏伟基业。下列有关他的说法与史实相符的是 ①公元7世纪初，他建立唐朝，定都长安 ②他知人善任，唯才是举，兼收并用 ③他虚心纳谏，魏征被其喻为“知得失”的镜子 ④他统治时期，国力增强，史称“开元盛世” A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②③ 3．贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。”下列政策体现出唐太宗这一观点的是 A．轻徭薄赋，发展农业 B．开疆辟土，攻灭突厥 C．和亲吐蕃，民族友善 D．虚心纳谏，任用贤臣 4．唐太宗曾问魏征什么是明君，魏征回答说：“兼听则明，偏信则暗。”魏征还经常劝诫唐太宗要居安思危，戒骄戒奢。唐太宗深以为然，常以征为镜。材料主要说明唐太宗 A．轻徭薄赋 B．虚心纳谏 C．减省刑法 D．注重文教 5．唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹。腹饱而身毙”。他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能教舟，亦能覆舟。”这段话反映了唐太宗主要的治国思想是 A．以民为本 B．依法治国 C．无为而治 D．休养生息 6．帝王家训是中国历代皇族启蒙时期的必修课，凝聚着中华民族的人生智慧。中国历朝历代新建立时，开国之君十分重视吸取前朝灭亡的教训，以家训教导子孙励精图治。以下家训中能够指导继任皇帝重视用人的是 A．照车十二，黄金累千，岂如多士之隆，一贤之重。——李世民《帝范》 B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备《先主赦后主遗诏》 C．人谁无过，贵其能改。——孙权《让孙皎书》 D．节饮食，慎起居，实却病之良方。——康熙《庭训格言》 7．《贞观政要》载：贞观三年，唐太宗强调，中书、门下官员“若惟署诏赦，行文书而已，人谁不堪……自今诏敕疑有不稳便，皆须执言，无得妄有畏惧，知而寝默”。这说明唐设三省的目的是 A．提高行政效率 B．分散宰相权力 C．减少决策失误 D．加强中央集权 8．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。”大诗人杜甫的这首经典诗称颂的是 A．开皇之治 B．贞观遗风 C．开元盛世 D．康乾盛世 9．唐太宗非常重视中书、门下两省在中枢政务机构中所发挥的作用。他曾对群臣说：“中书召敕或有差失，则门下当然驳正。”这反映了门下省的职权是 A．替皇帝起草诏令 B．审核诏令内容 C．负责诏令的执行 D．负责监察百官 10．钱穆在《国史大纲》中指出“秦、汉以来中国政治之长进，即在政府渐渐脱离王室而独立化，王室代表贵族特权之世袭，政府代表平民合理之进退，而宰相为政府领袖，君权、相权互为节制。”下列选项中最能支持该现点的制度是 A．三公九卿制 B．三省六部制 C．内阁制度 D．军机处制度 11．唐太宗即位后，在政治、经济、法律等方面推行了一系列革新措施：唐玄宗即位后，大力整顿吏治，对军事制度、财政制度等进行一系列改革。由此可见，“贞观之治”和“开元盛世”出现的共同原因之一是 A．统治者的励精图治 B．互相借鉴经验 C．优秀人才的辅佐 D．社会的统一安定 12．在封建的男权社会中，武则天作为我国历史上唯一的女皇帝，引发了时人和后人更多的关注和争议。下列这些评论中，最准确的是 A．严刑酷法，实行残暴统治 B．颇有作为，推动了社会经济文化继续发展 C．奢侈腐化，心狠手毒 D．选贤任能，政治清明，创“开元盛世” 13．《旧唐书》称：武则天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意为诛杀公卿，独断专权）。但有人说：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”得出这个结论的主要依据是武则天 A．改国号为周 B．是中国历史上唯一的女皇帝 C．修订法律，废除酷刑苛法 D．减轻人民负担，推动社会经济发展 14王海同学在历史学习过程中，根据自已的理解绘制了如下朝代更替示意图。与图中①对应的朝代相关的史实是 中国古代朝代更替示意图（局部） A．完成统一，文明交流 B．政权分立，民族交融 C．贞观之治，开元盛世 D．闭关锁国，强化专制 15．唐太宗、武则天、唐玄宗都是历史上著名的皇帝，也是比较有作为的皇帝。他们治国举措的共同之处有 ①都重用人才 ②都注意调整统治政策 ③都重视发展经济 ④都注意减轻农民负担 A．①②③ B．