1.1 地球和地球仪（精品课件）-2021-2022学年地理七年级上册同步教学（中图版）

地球和地球仪 中图版 七年级地理 第一章 第一节 中图版 七年级地理 学习目标 1.了解并能描述地球的真实形状和大小。 2.通过实例理解证明地球是球体的证据。 4.识别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。 5. 掌握利用经纬网确定地球某点位置的方法。 3.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。 探索活动：消失的图片 1.准备一张桌子，一把伞和一张图片。 2.两名同学站立在桌子旁边，其中一名同学原地蹲下，负责观察，眼睛保持和桌面同高，另一名同学将图片缓缓后移。 3.用张开的伞代替桌面再做一次上面的实验，负责观察的同学的眼睛要与伞顶同高。 4.请负责观察的同学说出两次看到的情况是否相同，随着图片的移动分别看到了什么现象，并分析产生两种不同现象的原因。 根据上面的实验，结合海边眺望远处的帆船，总是先看到船的桅杆，再看到船身的这一事实，你能推测出什么？ 一 地球的形状 一 地球的形状 探索活动：消失的图片 思考：为什么两次看到的情况不一样呢？为什么海边的船先看到桅杆？ 地球的形状和大小 01 5 一 地球的形状 地球的形状 古人由于认识上的局限，认为宇宙是由天地构成的，天是圆的，地是方的。 天圆地方 一 地球的形状 地球的形状 张衡“浑天说”：“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄”。 一 地球的形状 地球的形状 亚里士多德观察月食时，发现地球在月球上的投影是圆弧形，推断地球的形状为球形。 一 地球的形状 地球的形状 麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是球形的。 一 地球的形状 地球的形状 加加林，苏联航天员，是第一个从太空中看到地球全貌的人。 天空拍到的地球 一 地球的形状 证明地球是球体的证据 （1）站在大地上无论向哪个方向走，都走不到地的边缘； （2）站的高，看的远； （3）世界不同地区，看北极星的仰角不同。 （4）海边迎面驶来帆船总是先看到桅杆，再看见船身. （5）月食的发生，能证明地球是球体。 月食 站得高看得远 一 地球的形状 地球的真实形状 地球并非正圆球，赤道半径比极半径略长，是一个两极稍扁，赤道略鼓的球体。 一 地球的大小 地球的大小 平均半径：6371千米 赤道周长：约4万千米 地球表面积：5.1亿平方千米 一 地球的大小 地球的模型 地球仪： 人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型，即地球仪。 认识地球仪 02 18 二 地球仪 认识地球仪 地轴 地轴 地球的自转轴叫地轴。 北极 南极 北极 地轴北端和地球表面的交点。 南极 地轴南端和地球表面的交点。 二 地球仪 认识地球仪 观察地球仪：看看地球仪与真实的地球有什么区别？ 二 地球仪 认识地球仪 观察地球仪：看看地球仪与真实的地球有什么区别？ 地球仪是有地轴的，而现实中地球并没有。 地球仪上有经线、纬线，经纬网，而实际的地球上是没有的。 二 地球仪 认识地球仪 地球仪作用 地球仪是地球的模型。它虽然不能像地图那样详细地表示各种地理事物和现象，也不能完全反映地球的实际情况，但是它却可避免地图上存在着长度、方向、面积或形状方面的误差和变形，可以帮助我们阐明许多有关的地球概念，获得地球体的主体概念。 知识小结 地球和地球仪 地球的形状 地球的大小 地球仪 地球形状的认识过程 地球是一个不规则的椭球体 证明地球是球体的证据 平均半径： 最大周长： 表面积 6371km 4万km 5.1亿平方千米 按照一定比例缩小的地球模型 地球没有地轴和经纬线 知识小结 课堂练习 1．在日常生活中，能够说明地球是球体的自然现象是（ ） A．太阳东升西落 B．帆船远行，“驶出”地平线 C．日全食 D．水往低处流 2.我们看远方驶来的船出现的过程是（ ） A．先看到船帆，后看到船身 B．先看到船身，后看到船帆 C．同时看到 D．以上说法都错 3．地球的表面积约（ ） A．5.1平方千米 B．51平方千米 C．510平方千米 D．5.1亿平方千米 B A D 知识小结 课堂练习 4．图中虚线ab代表的事物是（ ） A．赤道 B．本初子午线 C．地球自转轴 D．国际日期变更线 5．小明借助自制的简易地球仪，可以（ ） A．获取天气信息 B．演示地球的自转和公转 C．精确测量珠峰的海拔 D．直接读出地球的表面积 下图显示了小明用乒乓球制作简易地球