考点全攻略第1部分 主题3 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（课件PPT）-【架构中考】2022中考历史讲义（贵阳专用）

主题3　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 (公元前221－公元220年) 1 知识整合 素养形成 2 核心素养 拓展延伸 3 真题自测 明确考向 目 录 知识整合 素养形成 1 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 秦始皇 秦统一中国 秦代的中央集权制度和统一措施【教材页码：七上P44－48】 课程标准：知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。 对接核心素养：历史解释(能理解和明白历史叙述中的历史环境、历史立场、历史人物和历史事件) 上一页 下一页 返回导航 8 第一个皇帝 上一页 下一页 返回导航 第一个统一的多民族的封建国家 专制主义中央集 权制度 上一页 下一页 返回导航 秦始皇 → 上一页 下一页 返回导航 (1)皇帝：中国封建社会最高权力的象征 (2)黄帝：中国古代传说中的一位部落联盟首领 11 2．秦统一中国 上一页 下一页 返回导航 前221年 咸阳 上一页 下一页 返回导航 咸阳 13 第一个统一的多民族的封建国家 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 3．秦代的中央集权制度和统一措施 (1)中央集权制度 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 上一页 下一页 返回导航 秦朝的政治建制示意图 → → 上一页 下一页 返回导航 (2)统一措施 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 蒙恬 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 统一文字 统一货币 上一页 下一页 返回导航 秦半两 统一度量衡 上一页 下一页 返回导航 统一度量衡统一度量衡 30 上一页 下一页 返回导航 1．中国古代地方行政管理制度比较/248　　　　　　　 2. 我国古代重要王朝疆域变化/250 3．儒家思想的发展变化/79　 4. 秦朝、唐朝、元朝、明朝的中央机构变化/47　 上一页 下一页 返回导航 5. 中央集权制度的发展/54 6．秦朝和隋朝比较/29　　 7. 比较秦始皇、汉武帝和唐太宗/31　　 8. 中国古代货币发展/40 9．秦长城、明长城比较/251 上一页 下一页 返回导航 　 秦的暴政陈胜、吴广起义秦的灭亡西汉的建立【教材页码：七上P50－52】 课程标准：知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡和西汉的建立。 对接核心素养：唯物史观(人民群众是历史发展的推动者) 上一页 下一页 返回导航 1．秦的暴政　陈胜、吴广起义　秦的灭亡 上一页 下一页 返回导航 中国历史上第一次农民大起义 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 2.楚汉之争 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 　3.西汉的建立(见考点3，表1) 　 “文景之治”汉武帝巩固“大一统”王朝【教材页码：七上P54－61】 课程标准：了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。 对接核心素养：历史解释(能理解和明白历史叙述中的历史环境、历史人物和历史事件) 上一页 下一页 返回导航 40 1．西汉的建立 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 休养生息：指在战争或社会大动荡之后，采取的减轻人民负担、安定生活、恢复元气的政策。 上一页 下一页 返回导航 2．“文景之治” 休养生息政策 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 儒学从此居于主导地位 上一页 下一页 返回导航 儒学从此居于主导地位 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 52 上一页 下一页 返回导航 53 1 .我国古代重要王