考点全攻略第2部分 主题15 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展（课件PPT）-【架构中考】2022中考历史讲义（贵阳专用）

主题15　近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 1 知识整合 素养形成 2 核心素养 拓展延伸 3 真题自测 明确考向 目 录 知识整合 素养形成 1 张謇兴办实业 近代中国民族工业的曲折发展 【教材页码：八上P120－121】 课程标准：以张謇兴办实业为例，初步认识中国近代民族工业的曲折发展。 对接核心素养：历史解释(能理解和明白历史叙述中的历史环境、历史人物和历史事件) 上一页 下一页 返回导航 1．张謇兴办实业 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 张謇　 上一页 下一页 返回导航 1.评价： (1)张謇是中国近代史上著名的“状元实业家”、政治家、教育家，推动了中国民族工业的兴起 (2)他创办实业(大生纱厂)的历程，成为中国近代民族工业曲折发展的一个缩影 2．人物品质：高度的历史使命感和社会责任感，能将个人命运与国家、民族命运紧密联系起来 上一页 下一页 返回导航 2．近代中国民族工业的曲折发展 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 民国以来社会习俗方面的变化【教材页码：八上P122－123】 课程标准：了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。 对接核心素养：历史解释(对历史事物之间的因果关系作出解释；历史叙述中的历史环境、历史观点、历史立场、历史人物和历史事件形成历史理解) 上一页 下一页 返回导航 辛亥革命后，民主共和观念深入人心 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 “梳一东洋头，披件西式衣，穿双西式履……宣读婚约，互换戒指，才鞠躬，即携手而归，无傧相催请跪拜起立之烦。”材料反映了近代社会习俗的变化。 上一页 下一页 返回导航 新式教育发展 近代新闻出版业的发展 【教材页码：八上P125－126】 课程标准：以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解新式教育发展的主要史实；以《申报》、商务印书馆等为例，了解近代新闻出版事业的发展。 对接核心素养：历史解释(对历史事物之间的因果关系作出解释) 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 科举制的兴衰 上一页 下一页 返回导航 鲁迅 茅盾 齐白石 徐悲鸿 聂耳 冼星海 【教材页码：八上P127－128】 课程标准：知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的成就。 对接核心素养：家国情怀(突出革命情怀，树立文化自信) 上一页 下一页 返回导航 一篇讨伐封建主义的檄文 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 核心素养 拓展延伸 2 上一页 下一页 返回导航 上一页 下一页 返回导航 38 真题自测 明确考向 3 1．(2020·贵阳)历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，即“是什么”的问题。历史解释必须对历史人物或事件做出主要的较准确的功能性定位，即“有什么用”的问题。下列各项中属于历史解释的是(　　) A．1872年(清同治十一年)4月30日《申报》在上海创刊 B．中国近代民族工业，主要集中在上海、武汉等沿海沿江的大城市 C．19世纪70年代以后，西方发明的火车和轮船等新式交通工具相继传入我国 D．《黄河大合唱》气势磅礴，体现了中国人民的勇敢、顽强和百折不挠的拼搏精神 D 上一页 下一页 返回导航 2．(2018·贵阳)中华民国临时政府成立后，孙中山下令废