第一单元复习回顾-【夺冠百分百】2021-2022学年八年级下册初二道德与法治优化测试卷（部编版）

法与其他法律规定的内容不同,宪法不是其他法律的总和,D错分”,不属于法律处罚,排除③;④“只要…就能”说法太【单元重点集训】 参考答案 误,故选D 绝对。 知识点一公民基本权利 3.A4.D 1.B解析:对同学拳打脚踢,侵犯同学的生命健康权;将同学关 5.①宪法是党的主张和人民意志的统一,是治国安邦的总章程。16.(1)①宪法确认了在历史和人民的选择中形成的中国共产党押几个小时,属于非法拘禁,侵犯他人的人身自由权,②①正 第一单元复习回顾 ②宪法是根本的活动准则,是党和人民意志的集中体现。③宪的领导地位。②中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时确;给同学取侮辱性绰号,侵犯同学的名誉权,而不是受教育 法是国家的根本法,在国家法律体系中具有最高的法律地位、是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党权;敲诈、强索金钱或物品,侵犯他人的财产权,而不是劳动权, 【单元复习导图】 去律权威和法律效力。④宪法是国家法制统一的基础,是中国的根本宗旨。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。①③错误;本题为逆选题,故选B ①宪法②工人阶级③国家性质④政治制度⑤尊重和保 特色社会主义法律体系的核心。 ③中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中2D3.C 障⑥人民代表大会⑦民主集中制③国家权力运行⑨根 知识点四加强宪法监督 国特色社会主义制度的最大优势,党是最高政治领导力量。.(1)公民享有的政治权利和自由有选举权和被选举权、政治自 本法⑩宪法法律⑩全局性⑩立法基础③法制统 党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。 监督权等。材料体现的是选举权和被选举权。 ⑩监督⑩学习⑩认同⑩践行 2D解析:村千部王某的行为是腐败的表現,是违宪行为,王某(2)①尊重和保障人权是立法活动的基本要求。我国宪法和(2)我国宪法规定,公民要年满十八周岁才享有选举权和被 【单元重点集训】 最终受到了法律的制載,体现了监督的重要性,①③④正确;②法律明确了公民享有的各项权利,规定了侵害权利的法律责选举权,但依照法律被剥夺政治权利的人除外。李明和李浩 知识点一党的主张和人民意志的统一 中“杜绝”说法过于绝对,不符合实际,排除 任。②行政机关树立尊重和保障人权意识,坚持依宪施政、依的年龄未满十八周岁,不享有选举权和被选举权 1.D2,C 法行政、简政放权。③监察机关独立行使监察权,保护公民合(3)选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利;行使选举 3.B解析:本题考查的知识点是尊重和保障人权。A不符合题 4()k权力行使需要接受监督,监督是权力正确行使的根本保法权益,④审判机关检察机关独立行使审判权,检察权,保权和被选举权是公民参与管理国家和管理社会的基础公民要 意,题干中没有体现人权主体的广泛性。C不符合题意,题干没 证,不受监督的权力将导致腐败。为了保证国家机关严格按照护公民合法权益。⑤国家加强法治宣传教育,形成全民守法珍惜选举权和被选举权,依法行使权利;等等。 有体现宪法规定公民享有广泛的基本权利。D说法不妥,我国 宪法和法律行使权力需要建立健全完备的监督公权力行使的的氛围和习惯。(答出其中三点即可) 知识点二依法行使权利 高度重视人权保障工作。故选B 制度体系。 17.(1)①宪法是国家的根本法,是刑法和民法的立法基础和立法1D2.D 4.(1)尊重和保障人权 (2)宪法监督制度。①完善全国人大及其常委会宪法监督制依据,刑法和民法是依据宪法制定的,是宪法的具体化。②宪3.A解析:本题考查的是依法维护自身的合法权益。公民的合 (2)①尊重和保障人权是立法活动的基本要求。我国宪法和法度,健全监督机制和程序,使其更好担负起宪法监督职责 法具有最高的法律效力,刑法民法不得与宪法的原则和精神法权利受法律保护,当自己的合法权益受到不法侵害时,我们 律明确了公民享有的各项权利,规定了侵害权利的法律责任 健全宪法解释程序机制,推进合宪性审查工作,加强备案审相违背,否则就会因违宪而无效。③宪法在国家法律体系中应该依法维护自己的合法权益,采用非法手段会承担一定的法 ②行政机关在执法过程中树立尊重和保障人权意识,坚持依宪 查制度和能力建设,加强对宪法实施情况的监督检查,维护宪具有最高的法律地位、法律权威和法律效力 律责任,因为任何合法权利都有其边界,这是小华认为他爸爸 施政、依法行政、简政 ③监察机关依照法律规定独立行法权威。对于各种违反宪法的行为,都必须予以追究和纠正 (2)①完善全国人大及其常委会宪法监督制度,健全监督机制的想法不妥的理由,故①②符合题意;③错误,诉讼未必先经过 使监察权,保护公民合法权益。④审判机关、检察机关独立行 ③需要人们增强宪法意识。 和程序,使其更好地担负起宪法监督职责。②健全宪法解释协商:④错误,强制执行要经过法律程序,且执行机构应为法院 使