第一单元 第3课 土地改革-【夺冠百分百】2021-2022学年八年级下册初二历史新导学课时练（部编版）

第一单元中华人民共和国的成立和巩固 新导学课时练 第3课土地改革 课时导学自主学习、习新 自主学习 名师助学 知识点一:《中华人民共和国土地改革法》的实施 [识图学史 1.原因 根本原因封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展 直接原因新中国成立后,广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地 1950年,《中华人民共和国土 2.法律依据:1950年,中央人民政府颁布《 》。它规地改革法》颁布,同年冬起,全 定废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制 国分批进行土地改革 3.措施:没收 的土地,分给无地或少地的农民耕种;同时也分给 份,让他们自己耕种,在劳动中改造自己 易错点拨」 4.完成:到 年底,除部分民族地区外,全国大陆基本上完成了土地1.土地改革的直接目的是废除 改革。 封建土地制度;根本目的是 知识点二:土地改革的意义 解放农村生产力,巩固人民 1.政治意义:彻底摧毁了我国存在2000多年的 ,消灭了地主阶政权 级;农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。这使人民政权更加巩固。2.土地改革变地主土地所有制 2.经济意义:大大解放了 农业生产获得迅速恢复和发展,为农民土地所有制,土地所 为国家的 建设准备了条件 有权发生变化,土地的私有 性质并没有改变 【史料分析】 角度提炼] 知识点:土地改革的背景、目的和意义 1.根据史料一,概括土地改革的背景和目的 史料呈现] 史料一这一次土地改革运动,是在人民革命战争已 经取得全国胜利,统一的人民政权已经建立的条件下 进行的。党面临的最大课题已不是如何夺取革命战 争的胜利,而是如何恢复和发展国民经济。……归根 到底,是为了有利于生产的恢复和发展,为新中国的 工业化开辟道路……土地改革的基本目的也在于此。2.史料二中,为什么说土地改革“是中国历史上几千 史料二这样,当作一个阶级来说,就在社会上废除 年来一次最大最彻底的改革”? 了地主这一阶级,把封建剥削的土地所有制改变为农 民的土地所有制。这样一种改革,诚然是中国历史上 几千年来一次最大最彻底的改革 刘少奇 [素养提升]史料一阐释了土地改革的背景和目的,体 现了对学生历史解释素养的考查。史料二表明土地 改革的完成,彻底摧毁了封建土地制度,消灭了地主 阶级,农民成为土地的主人,体现了对学生史料实证 素养的考查。 新导学课时练 历史·八年级(下册)·R B一课练小试身手、学以用 6.(易错题)阅读下列材料,回答问题 材料 基础过关 (2021黑龙江龙东中考)新中国成立后,中央人民政 高额地租 府颁布了哪一文件,规定废除地主阶级土地所有 制,实行农民土地所有制() A.《共同纲领》 地主:坐享其成农民:劳而无获 B.《中华人民共和国宪法》 (1)材料一反映了新中国成立前的哪一经济制度? C.《中国土地法大纲》 这一制度给新中国带来怎样的影响? D.《中华人民共和国土地改革法》 2.(2021山东济宁三模)下图所示是农民在土地确权 作中获得的新的权利,它开启了新一轮农村土地 改革的“闸门”,而70多年前的土地改革,使土地所 有权发生的变化是( A.土地国有变为地主所有 依法保障 B.土地国有变为农民所有 材料二废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实 C.农民所有变为国家所有 行农民的土地所有制,借以解放农村生产力,发展 D.地主所有变为农民所有 农业生产,为中国的工业化开辟道路 3.欣赏“话剧” (2)材料二出自哪一部法律文件?结合材料二和所 农民对地主说:“你被消灭了。”地主对农民说:“你 学知识,分析材料中改革的目的 翻身当家了。”土地兴奋地说:“我要换新主人了。 农民、地主、土地一起说:“一切都变了。” 该“话剧”所反映的史实发生于() A.1937-1945年 B.1946-1949年 C.1950—1952年 D.1953-1957年 4.(2021湖南常德中考)1952年底,我国彻底摧毁了 材料三漫画《家乡喜讯》 存在2000多年的封建土地制度,农民翻了身,成为 咱老家有自己的地种了 土地的主人。这得益于 A.土地改革运动B.农业合作化运动 C.人民公社化运动D.家庭联产承包责任制 家乡喜讯1952年 【能力提升】 (3)请你结合所学知识,设想一下,“农民”回家乡后 5.(2021山东潍坊高密市二模)(学科素养·历史解 生活会发生怎样的变化? 释)1950年冬,湖南省动工建水塘9.8万多个,修堤 坝2.2万多座,修沟渠4000多千米,受益田地750 万亩。……1951年,全国粮食产量达到1.4亿吨, 比1949年增长26.9%。据此可知土地改革() A.彻底摧毁了封建土地制度 B.改变我国工业落后面貌 C.提高了农民的生产积极性 D.提高了中国的国际地位课一练 极性得到空前提高;新生政权得到了进一步巩固, 1.C