专题09：记叙文之词语的理解及赏析-2022年中考语文一轮复习现代文阅读全考点精讲精练

专题5 词语理解与赏析 2022年中考语文一轮复习现代文阅读全考点精讲精练 (1)在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 (2)对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。 (3)在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。. 课标要求 1.熟悉“词语理解与赏析”题型与特点。 2.了解相关知识，掌握答题技巧。 3.学以致用，能熟练运用答题技巧，解答中考语文现代文 阅读题型。 学习目标 【考点解读】 赏析词语即分析句中词语的表达效果（词语的好处、妙处），题干中通常出现“品味”“品析”等提示词语。 【考查题型】 1.理解词语的含义。 2.请赏析第xx段中加点字的表达效果。 3.请结合语境，品味下面句子中加点的语句。 4.联系上下文，结合加点词语，赏析文段中画线的句子。 考点阐释 考点1：词语的含义 词语的含义应在特定语言环境中与词典释义有某种内在联系而有所不同，理解词语的含义要注意以下几个方面： 1.分析词性，明确词语的本义。 2.锁定原文位置，联系上下文，体会词语的语境，特殊意义。 3.把握词语的修辞义（比喻、借代、拟人等）、双关义。 4.把握词语的感情色彩，有些词语在具体语境中有褒义词贬用或贬义词褒用的现象，可以从中挖掘作者的情感倾向。 知识储备 答题步骤  【问法】理解第X段中加点词语的含义。 【答法】①答出词语的本义；②答出词语的语境义/比喻义/象征义/引申义。 答题技巧 考点2：词语的赏析 词语赏析即对词语表达效果的分析，解答此类题，可以从以下方面人手： 1．解释词语本义及语境义。 2．指出该词的词性或运用的修辞方法、描写方法等。 3．分析其表达效果：是否体现了语言的生动性、形象性等；是否表达了文章中心。 知识储备 答题模板 1.从修辞角度赏析。 常从比喻、拟人、排比、设问、反问、夸张等修辞手法方面赏析词语。 例：小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》） 【答案】“偷偷”运用拟人的修辞方法，生动形象的写出了小草在不经意间已经破土而出的情态，表现了作者对小草的喜爱之情。 【答题模式】“xx”词运用了xx修辞手法，生动形象地描写xx（对象）……特点（状态），突出……（主题），表达…… （思想情感）。 答题技巧 答题模板 2.从词性角度赏析。 常赏析句中的动词、形容词、副词、数量词、叠词等。 例：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅《故乡》） 【答案】句中“飞”这一动词生动地刻画出宏儿欢快、活泼、好奇心强的天性，表达出小孩子的喜悦心情。 【答题模式】句中“xx动词/形容词（等）生动形象地描写出xx（对象）的……特点（状态），突出……主题（情感）。 答题技巧 答题模板 3.从写作手法角度赏析。 常从贬词褒用、侧面描写、反衬、以动写静、虚实结合等写作手法方面赏析词语。 例1：才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（宗璞《紫藤萝瀑布》） 【答案】“挑逗”这一词，贬词褒用，生动地刻画出紫藤萝花的可爱、顽皮，表达出作者对紫藤萝的喜爱之情。 例2：这类地主家看也不看的饭食，母来却能做得使一家人吃起来有滋有味。（朱德《回忆我的母亲》） 【答案】“看也不看”，写出地主对这类饭食的厌恶，“有滋有味”写出我们的喜爱，使用对比的写法，表现出母亲的勤劳、聪慧能干，善持家务，表达了作者对母亲巧于持家的敬佩之情。 【答题模式】“xx”词运用xx（写作手法），生动形象地描写出xx（对象）的……特点（状态），突出……主题（表达……的思想情感）。 答题技巧 答题模板 4.从词义的角度赏析。 主要从词语比喻义、引申义、双关义的角度赏析。适合分析无法从修辞、写作手法、词性角度赏析的词语。 【答题模式】分析词语本义+分析在文中的具体意思（即比喻义、引申义、双关义），写出了什么+表达作者怎样的感情。 【答题步骤】 第一步：阅读句子，明确句子中哪些词语需要赏析。 第二步：明确这个（些）词语的赏析角度。 第三步：写了什么（文本的主要内容），有何特点。 第四步：表达了怎样的思想感情。 答题技巧 “伟大的神力”在文中两次出现。联系上下文，说说义的不同。（统編七下P61.《阿长与く山海经》》”。 思路点拨：在文中找到出现该词的语句，联系具体语境，从指代对象、感情色彩等角度分析其不同的含又。 参考答案：两处“伟大的神力”指代对象以及感情色杉不同。第一