1.2中国共产党领导人站起来、富起来、强起来（备教案）-【上好课】2021-2022学年高一政治同步备课系列（统编版必修3）

1.2中国共产党领导人站起来、富起来、强起来教学设计 【教材分析】 本单元以“中国共产党的领导”为核心，结合历史与现实，探究中国共产党领导和执政地位的形成、党的先进性、坚持和加强党的领导。本单元围绕“中国共产党的领导”，分三课进行阐述。 第二框“中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来”，介绍了中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来的所做的努力和取得的成就及其重大意义，进一步证明：由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。 【教学目标】 1、了解中华人民共和国成立到1956年社会主义改造的完成这一过渡时期我国的各项建设。明确中华人民共和国的成立标志着社会主义革命的开始。 2、理解并识记改革开放的目的和意义，明确中华人民共和国站起来、富起来、强起来的三个阶段。 3、理解中国特色社会主义进入新时代的三个“意味着” 【核心素养】 1、政治认同：坚持党的领导，坚持改革开放，实现中华民族伟大复兴。认同中国共产党领导中国中华民族伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择。 2、科学精神：理解中华人民共和国成立的意义、建立社会主义制度的意义、改革开放的意义、中国特色社会主义进入新时代的意义。由此深刻体会中国共产党领导中国中华民族伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择的结论。 3、公共参与：通过学习本课知识学习使学生升华对党的认识，坚定走中国特色社会主义道路的信念。激发学生努力学习，做有时代担当的青年，自觉投身改革开放和新时代的建设中去。 【教学重点】改革开放的时间、目的和意义：理解中国特色社会主义新时代的具体内涵、历史意义 【教学难点】阐释过渡时期、社会主义制度的建立、社会主义建设的艰辛探索 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：知识体系框架导入 师：上节课我们学习了回答“为什么坚持党的全面领导？”这个问题的前两个原因——（1）历史的选择；（2）人民的选择，这节课我们来学习回答这个问题的第三个原因，即现实原因——中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来了 新课讲授：出示课题和目录 中国共产党领导人民站起来、富 起来、强起来 1、建立新中国中国人民站起来 2、实行改革开放走向民富国强 3、进入新时代踏上新征程 总议题：中国共产党执政为什么行？——现实原因 第一幕：建立新中国中国人民站起来 议题一：中国共产党是如何领导人民真正“站起来”的？ 探究活动一：观看视频《复兴之路》 探究问题：观看《复兴之路》，结合已学知识列出新中国成立前后中国人民的苦难历史和复兴历程。 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 分析结果：新中国成立前后中国人民的苦难历史和复兴历程 一、建立新中国 中国人民站起来 1、新中国成立的政治意义： 中华人民共和国的成立为实现由新民主主义向社会主义的过渡并在社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴创造了政治前提。 2、新民主主义革命与社会主义革命 （1）含义与分界线 （2）二者的关系 只有完成前一个革命才能完成后一个革命，这两个革命阶段必须互相衔接 探究活动二：阅读材料《新中国成立前中国的现状？》 由于帝国主义、封建主义、官僚资本主义的统治和长期的战争，在中华人民共和国建立前，社会经济十分落后而且破坏严重。1949年与历史最高年份相比，工业总产值减少50%，其中重工业减少70%，轻工业减少30%，煤炭产量减少48%，钢铁产量减少80%以上。粮食产量减少近1/4，棉花产量减少48%。铁路只有近万公里线路通车，3200多座桥梁遭到严重破坏。国民党政府滥发货币，通货恶性膨胀，市场物价猛涨。1949年城市中失业人数约有400万人，农村灾民约4000万人，人民生活极端困难。 探究问题：新中国成立后，百废待兴，面对这些现状，中国共产党领导中国人民做了什么？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 3、社会主义基本制度的确立（社会主义革命） （1）过渡时期的时间与探索 探究活动三：观看视频《一化三改》 探究问题：结合视频分析我国社会主义过渡时期的总路线和总任务？学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 3、社会主义基本制度的确立（社会主义革命） (2)过渡时期的总路线和总任务 在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。这一内容概括说来，就是“一化三改”。 (3)民主政治建设方面取得的新成就 1954年，第一届全国人民代表大会第一次会议召开，我国第一部社会主义宪法颁布，这是我国在民主政治建设方面取得的新成就。