2.3 伴性遗传（第2课时）-【巅峰课堂】2021-2022学年高一生物下学期同步教学优质课件（人教版2019必修2）

复习回顾： 概念：位于性染色体上的基因所控制的性状总是表现出与性别相关联的遗传方式，称为伴性遗传。 1.伴性遗传 XY同源区段 Y非同源区段 X非同源区段 X染色体 Y染色体 Ⅰ Ⅲ 伴X染色体隐性遗传 伴X染色体显性遗传 伴X染色体遗传 伴Y染色体遗传 伴性遗传 2.关于X Y染色体 想一想：XY的同源区段的基因遗传是否和常染色体一样？ Aa × A a AA Aa Aa aa Aa P A a 配子 F1 例如：假设雌雄个体基因型都是Aa且 A.a位于常染色体上 即:基因型 AA:Aa:aa=1:2:1 后代中无论雌性还是雄性，都有三种基因型且比例 都是1:2:1，与性别无关 例如：假设雌性基因型为XAXa,雄性个体 基因型XA Ya, 动手写一写后代基因型 及表现型 隐性性状 全是雄性 例如：假设雌性基因型为XAXa,雄性个体 基因型XaYA, 动手写一写后代基因型 及表现型 隐性性状全是雌性个体 位于性染色体上的基因所控制的性状总是表现出与性别相关联的遗传方式，称为伴性遗传。 是否明白“总是”的含义？ 3.探究基因与染色体的关系（难点） 想一想：基因在染色体上可能存在几种位置关系？ 1）常染色体 2）性染色体 只存在X染色体上 存在X Y同源区段 只存在Y染色体上 1)探究基因位于常染色体上还是X染色体上 (1)若已知性状的显隐性 (2)若未知性状的显隐性 2)探究基因位于X、Y染色体的同源区段上还是 只位于X染色体上 前提：已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 (2)基本思路 思路一：用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交，观察分析F1的性状。即： 思路二： 用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交， 观察 分析F1的性状。即： 3)探究基因位于X、Y染色体的同源区段上还是 位于常染色体上 (1)设计思路：隐性的纯合雌性个体与显性的纯合雄性 个体杂交，获得的F1全表现为显性性状，再选子代 中的雌雄个体杂交获得F2，观察F2表现型情况。即： 若F2雌雄个体中都有显性性状和隐性性状出现 则该基因位于常染色体上 若F2中雄性个体全表现为显性性状，雌性个体中既有显性性状又有隐性性状 则该基因位于X、Y染色体的同源区段上