02 梅岭三章（分层作业-基础练习）-2021-2022学年九年级语文下册同步精品课堂（部编版）

九年级下册第一单元 第二课 梅岭三章 分层作业 A组 基础练习 一、积累与运用 1．下列加点字的注音全部正确的是（ ） A．旌（shēng）旗 艰（jiān）难 投身（shēn）革命 B．阎（yán 罗 捷（jié）报 腥（xīn）风血雨 C．诸（zū）君 烽（fēng）烟 取义成仁（rén） D．创（chuàng）业 悬 （xuán）挂 人间遍种（zhòng） 2．为下列加点字选择恰当的解释。 （1）得诗三首（ ） 虑不得脱（ ） 说话得体（ ） A．能够 B．适合 C．完成 D．得到 （2）旋围解（ ） 战士凯旋（ ） 飞机在天上盘旋（ ） A．旋转 B．不久，随即 C．返回，归来 D．圈儿 （3）意如何（ ） 词不达意（ ） 出其不意（ ） A．想 B．意思 C．心愿 D．意料，料想 3．下边句子中朗读节奏不恰当的一项是（ ） A．投身革命/即为家 B．血雨腥风/应有涯 C．取义/成仁/今日/事 D．人间遍种/自由/花 4．诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”与下面哪一句诗的意境相同?（ ） A．生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照） B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游） C．生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。（裴多菲） D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） 5．写出下列诗句意思和运用的修辞方法。 ①南国烽烟正十年意思： ____________________________________ 修辞：_____ ②血雨腥风应有涯意思：_____________________________________ 修辞：_____ ③取义成仁今日事意思： ____________________________________ 修辞：_____ ④人间遍种自由花意思：_____________________________________ 修辞：_____ 6．根据要求填空。 (1)《梅岭三章》作者是________，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。这三首诗是诗人于__________年，在江西________被困于树丛密草间20多天时写的一组带有绝笔性质的诗篇。 (2)《梅岭三章》诗前小序的作用是______________________。其中，“______________”一句说明小序是补写的。 (3)李清照的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”能让人感受到一种浩然正气、所向无惧的人生姿态。《梅岭三章》中“_________________，_________________”也同样有这种气势。 (4)《梅岭三章》中表现诗人死不瞑目、勉励幸存的同志们努力作战，以胜利捷报告慰死者的两句诗是：________________，__________________。 (5)“舍生而取义”“杀身以成仁”是古代仁人志士推崇的一种生死观，这首诗中的“__________________”，就是这种生死观的真情表白。 二、课内精读 阅读课文，回答下列问题。 7. 解释下列词语。 （1）意如何： （2）泉台： （3）旧部： （4）阎罗： 8. 第一章的主旨是什么？ 9. 最能表现作者视死如归气概的是哪一句？ 10. “斩”与“杀”同义，把“斩阎罗”改为“杀阎罗”是否可以？ 三、课外阅读 (一) 菩萨蛮·大柏地[注] 毛泽东 赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。　　当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。 [注]　大柏地：在江西瑞金市北部。1929年1月，毛泽东和朱德率领红军从井冈山出发，2月10日，同追来的国民党军在大柏地打了一仗(大柏地战斗)，大获全胜。1933年夏天，毛泽东重新经过大柏地，触景生情，写了这首词。 11．下列对本词的理解，不正确的一项是(　　) A．本词首句先从夕阳西下的天空入笔，形象传神地展示了一幅斑斓的春日黄昏图。 B．第三句化用花间词派温庭筠的“雨后却斜阳”，并非落入花间派的婉约纤柔之中。 C．下半阕起首两句才点出此词追忆的主题，这些弹洞点缀祖国河山，显得分外美丽。 D．本词通过对大柏地夏天傍晚的山川风景的描绘，表达词人乐观豪迈的胸襟。 12．本词主要运用了什么艺术手法？请加以赏析。 (二) 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。　　雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 1935年2月 忆秦娥 李　白 箫声咽，秦娥梦断秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵伤别。　　乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，