第一部分 中国古代史 主题3 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 - 【考出好成绩】2022中考历史总复习课件（山东版）

第一部分 系统复习 成绩基石 中国古代史 主题三　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 政治 经济 思想文化 军事 影响 评价 秦始皇 建立君主专制中央集权制度。地方上推行郡县制 统一货币、度量衡 统一文字，将小篆作为全国通用文字；践行法家思想，“焚书坑儒”，加强思想控制 派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城 建立中国历史上第一个统一的多民族的封建国家 秦始皇和汉武帝都是我国封建社会杰出的皇帝，都为君主专制中央集权及国家统一作出了突出的贡献 汉武帝 加强君主专制中央集权，颁布“推恩令”，削弱诸侯国的势力 铸币权和盐铁经营权收归中央；统一铸造五铢钱；在全国范围内调配物资，平抑物价 “罢黜百家，独尊儒术”，将儒家学说立为正统思想；兴办太学 派卫青、霍去病北击匈奴 君主专制中央集权进一步加强，西汉进入鼎盛时期 秦始皇和汉武帝都是我国封建社会杰出的皇帝，都为君主专制中央集权及国家统一作出了突出的贡献 练1.材料一　北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ——毛泽东《沁园春·雪》 (1)材料一中的“秦皇汉武”是指谁？ 秦始皇和汉武帝。 材料二　书籍被毁坏，其实还在其次，春秋末年以来蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击…… ——郭沫若 (2)材料二评价的是“秦皇”的哪一措施？如何正确评价？ 焚书坑儒。焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。 材料三　汉初分封的诸侯国，还有相当的势力，例如梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风，他还自造弓箭数十万，府库的“珠宝玉器，多于京师”。 (3)材料三反映了汉初的什么问题？“汉武”是如何解决这一问题的？ 汉初王国势力过大，威胁到中央。汉武帝颁布“推恩令”，加强了中央集权。 (4)【唯物史观】两人采取的措施有何共同作用？我们评价历史人物的根本标准是什么？ 都加强了中央集权，巩固了中国多民族国家的统一。是否顺应历史发展潮流，是否促进生产力发展，是否符合人民的利益等。 练2.(2021·石家庄模拟)某班拟举办一场主题为“寻梦丝绸之路”的专题展，展览分为三个展区，现邀请你一起参与，完成展区的布置。 展区一　地理篇(见下图) (1)请写出图中A、B的地点名称。图中路线的开拓，得益于汉朝哪位皇帝的大力支持？ A——长安、B——大秦(写西安、古罗马不可)。汉武帝(刘彻也可)。 展区二　人物篇 (2)你认为谁最有资格获得开通丝绸之路最大贡献奖？我们应该学习他的哪些精神品质？ 张骞。精神：义无反顾，为国分忧的爱国情怀；不畏生死，勇往直前的勇敢精神；不怕艰辛，勇于拼搏的坚强意志等。(言之有理即可) 展区三　文物篇 (3)请列举通过丝绸之路，中原传入西域和西域传入中原的物品各一例。它们反映了丝绸之路有怎样的意义？ 举例：中原→西域：丝绸、漆器等。(任答一件即可，若写茶叶、药材、瓷器等也可，但写技术不可)西域→中原：核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等。(任答一件即可)意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。(意思相近即可) 1．(2021·济宁中考)秦朝统一后，在全国推行郡县制。郡守和县令的产生方式主要是( ) A．贵族世袭 B．皇帝任免 C．官员举荐 D．科举选拔 解析：公元前221年，秦灭六国，统一全国，秦始皇建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。公元前221年位于题干年代尺的前400年至前200年之间，即题干年代尺的甲阶段，A项符合题意。 B 2.(2021·广东中考)《史记》记载，胡亥是赵高和李斯篡改秦始皇遗诏而立，但北京大学收藏的西汉竹书《赵正书》却记载，胡亥是秦始皇临终前亲自认可的继承人。这表明( ) A．《赵正书》缺乏史料价值 　 　B．出土文献更可信 C．《史记》仅仅是一家之言 　　 D．秦始皇刚愎自用 解析：由题干材料可知，对同一个历史事件，不同的文献有不同的记载，这说明《史记》仅仅是一家之言。 C 3．(2021·滨州中考)统一后，秦始皇决定废除西周以来的分封制，建立郡县制。主要是因为( ) A．疆域拓展的需要 B．经济发展的需要 C．加强中央集权的需要 D．奖励功臣的需要 C 4．(2020·黔南州中考)公元前221年，秦国完