第5课 安史之乱与唐朝衰亡（教案）-2022-2023学年七年级历史下册同步高效课堂四件套(部编版)

七下第五课 《安史之乱与唐朝衰亡》教学设计 年 级 七年级级 科 目 历史 授课人 课型 新授 课题名称 第五课 《安史之乱与唐朝衰亡》 课时 1节课 学习目标 1．知道安史之乱的过程，分析安史之乱爆发的原因和安史之乱的影响。 2．知道黄巢大起义，了解黄巢起义爆发的原因和影响。 3．知道唐朝灭亡的史实； 4．知道五代十国，了解五代十国时期中国的政治局面。 重难点 内 容 重点 了解安史之乱的过程及影响 难点 五代十国分裂局面 教学活动及设计思路 教学环节 教学活动 设计思路 一、 导入新课 PPT展示：“忆昔开元全盛日， 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白， 公私仓廪俱丰实。 ----杜甫《忆昔》 万国尽征戍，烽火被冈峦。   积尸草木腥,流血川原丹。”  ----杜甫《垂老别》 教师：《忆昔》向我们展示了一幅社会安定、经济繁荣的盛世局面，那么盛唐的升平景象在唐玄宗统治后期急转而下，爆发了一场大规模的动乱，使唐朝由此走向衰落，而经历了唐朝由盛而衰的杜甫也写了这么一首诗《垂老别》，诗中描绘的是唐玄宗统治后期（天宝年间），安史之乱造成的惨状。开元盛世升平景象不再有，唐朝由盛转衰。这场动乱为什么会发生？它的背景是怎样的？ 由诗歌引入，提高学生的注意力和学习兴趣，激发学生的求知欲望。 二、 课堂互动， 四、 传授新知 一 、安史之乱 作为节度使的安禄山为什么能够向唐中央政权发动挑战？为什么他能够很快地占领了长安？ 让我们通过三则材料来寻找安史之乱爆发的原因吧。 出示材料，分析安史之乱的原因 材料一：天子骄于佚乐而用不知节......宠幸杨贵妃，不理朝政，又重用宦官高力士......朝政交给“口蜜腹剑”的李林甫，提拔奸恶的杨国忠为相。 材料二： （1）朱门酒肉臭，路有冻死骨。   ——杜甫 （2）隋唐以来，河北幽州一带民族杂居，契丹、奚、突厥等族的习尚与汉不同，当地官员虐待少数民族，实行高压政策。 （3）奸臣当道，加深了统治阶级内部的矛盾，尤其是杨国忠与安禄山之间争权夺利，成了安史之乱的导火线。 材料三：开元以后，在边防普遍设立节度使制度，他们的权力越来越大，至于“既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其财赋”。 学生总结，教师补充： 1 唐玄宗后期追求享乐，任人唯亲，朝政腐败。 2 社会上各种矛盾尖锐，边疆形势紧张。 3 节度使势力膨胀，中央与地方形成外重内轻的局面。 3、中央朝政的腐败，兵力的衰弱，加上节度使权力的膨胀，给了安禄山以可趁之机，安史之乱就在这样的情况下爆发了。安史之乱虽然被镇压，但是长达八年的战争也给唐朝带来了不可挽回的损失，通过两则材料，让我们来总结一下安史之乱的影响？ 材料一：安史之乱对人民是一场浩劫，给社会经济造成严重破坏。“人烟断绝，千里萧条”，整个黄河流域，几乎一片荒凉。 材料二：安史之乱，使唐王朝自盛而衰，一蹶不振，阶级压迫和统治阶级的压榨更加深重。唐王朝也失去了对周边地区少数民族的控制。唐王朝从此内忧外患，朝不保夕，更加岌岌可危。 材料三：安史之乱期间及以后，唐朝增设了许多节度使。不少节度使管辖的地区，名义上是唐朝的藩镇，实际上是割据势力。这样就出现了藩镇割据的局面。 学生总结，教师补充： 1 安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。藩镇割据的局面形成。 2 唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐。 3 唐朝的中央权力衰微，逐渐形成藩镇割据的局面。 过渡：安史之乱以后，唐朝的统治愈加黑暗，藩镇割据、宦官专权使得社会上的各种矛盾不断激化，终于官逼民反，爆发了唐末著名的农民大起义——黄巢起义。 二、黄巢起义和唐朝的灭亡 1．（多媒体展示黄巢起义图）学生读教材和图，抢答黄巢起义的背景和结果 答案提示：背景：唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据的态势日益严重，相互之间发生兼并战争，人民赋役繁重，生活困苦。 结果：起义军虽然一度攻占了长安，最终却被原为义军将领的朱温，与其他藩镇联合镇压了起义。 2．（多媒体出示问题：唐朝灭亡的基本情况）教师讲述：宋朝建立的基本情况？（朱温陆续兼并了北方的大小割据势力，907年，建立了后梁政权，唐朝灭亡。） 三、五十国的更迭与分立 1. 五代十国的更迭：（ppt显示） 唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉和后周五个政权，南方地区出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国（907年—960年）是中国历史上的一段大分裂时期。 黄河流域的五代是相继建立的，并且位置基本相同（除后唐定都洛阳外，其余都在开封）；十国则是并存的，除北汉地处北方的山西以外，其余