第1章 章末小结与测评-2021-2022学年高中地理必修2【名师导航】同步课件PPT(中图版)

第一章　人口的增长、迁移与合理容量 章末小结与测评 1 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 1 知 识 整 合 构 网 络 2 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 2 3 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 3 4 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 4 5 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 5 专 题 整 合 巧 归 纳 6 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 6 7 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 7 8 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 8 9 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 9 10 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 10 11 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 11 12 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 12 13 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 13 14 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 14 15 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 15 16 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 16 17 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 17 18 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 18 19 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 19 20 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 20 21 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 21 22 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 22 23 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 23 Thank you for watching ! 24 知识整合·构网络 返首页 专题整合·巧归纳 24 请根据下面的体系图快速回顾本章内容，把各序号代表的含义填到对应的框内，构建出清晰的知识网络。 ①“高高低” ②“三低” ③经济 ④社会文化 ⑤相对性 [学思心得]　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 人口统计图的判读　 人口统计图是根据人口的相关地理数据绘制成的直观图形，最常考查的如下列各图，主要用来反映人口构成(年龄、性别、文化、职业等)、数量变化、迁移状况等。每种图示的形式不同，其特点不尽相同，而且表现内容在侧重点上也有很大差异。 图1　柱状图　　图2　曲线图(或折线图) 人口统计图判读的一般步骤是：读图名→读坐标(或图例)→读数据(大小及变化趋势)→分析数据→用文字概括联系或规律→进行图表转换(或图图转换)。 1．柱状图判读时要注意对应坐标轴分别判读每一个柱子的数值，然后进行不同柱子之间的数值对比，分析其存在的差异。 2．曲线图判读时，主要根据线状统计符号的大体走向来分析统计对象的数值随时间或空间的连续变化规律，要特别注意曲线统计图中的高峰或低谷以及折线图中的明显转折点。 3．扇形图和饼状图判读时，主要是通过比较图中各组成要素的百分比来分析地理事物的特点，进而判断其性质。判读时，也可比较各扇形的圆心角大小。 4．三角形统计图判读时应首先明确三边即三个方向的坐标轴。每一点所读出的三个数据之和应为100%。判读时可用“逆右顺左”四字口诀来进行，具体如下：三角坐标图数据沿逆时针方向递增的，过点做平行于各底边向右的平行线，再读出数据。数据沿顺时针方向递增的，过点做平行于各底边向左的平行线，再读出数据。 5．人口金字塔判读时应重点关注的内容是： (1)关注塔型：不同的塔型反映了不同的人口问题，下宽上窄的塔型反映出人口增长快、少年儿童所占比重过高的问题；上宽下窄的塔型则反映出人口老龄化严重的问题。 (2)关注某年龄段所占人口比重，由此可以推知该年龄段人口出生时该地区的人口增长状况，或推知其人口发展中某因素的变化。 (3)关注某年龄段男女各自所占比重的对比状况，由此可判断某时期男女性别比例状况，进而判断是否存在性别比例失调的问题。 下图为甲、乙、丙、丁四地人口统计图。读图回答下题。 1．甲地可能