17.他们那时候多有趣啊 六年级语文下册教案（2022部编）

17*他们那时候多有趣啊 教学目标 1.积累“咆哮、哄堂大笑、传奇”等词语和优美语句。 2.朗读课文，把握课文内容，掌握课文结构，学习写作方法。 3.学习通过人物对话展开故事情节,巧妙而严谨。 4.理解本文想象奇特、生动有趣、立意巧妙的特点。 教学重点 学习通过人物对话展开故事情节,巧妙而严谨。 教学难点 理解本文想象奇特、生动有趣、立意巧妙的特点。 教学过程： 一、导入新课。 1.在你的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同？ 2.打开课本，我们今天学习一篇与未来上学有关的课文。板书：他们那时候多有趣啊 二、简介作者。 艾萨克﹒萨克阿西莫夫，美国犹太人作家生物化学教授,作品以科幻小说和科普丛书最为人称道。在阿西莫夫的的作品中，以“基地系列”最为人称道,讲述在未来宇宙中,一个浩瀚无限的星际帝国,其衰颓与重生。“基地系列”跟“机器人系列”是他的科幻小说代表作。 三、初读课文，注意生字词。 屏幕 全神贯注 鄙夷不屑 憎恶 厌烦 图像 类型 打赌 陌生 胳膊 科幻 因材施教 厌倦 四、带着问题通读全文，结合课文内容谈谈自己的阅读所得，互相交流。 1.早已经是机器人时代了,可作者为什么还是以与2155年很不相匹配的、过时的纸质书来作为开头的“情节道具”?（作者故意把人们很熟悉的纸质书定得很奇特、陌生,刻意表现已经被人们忽略的阅读纸质书的感受。这样的写作安排能带给读者一种独特的疏离感,既能引发读者的阅读兴,又能迅速切入“过去”与“现在的对比,从而奠定了全文的结构基础。） 2.几百年以后,两个在“机器学校读书的孩子,从一本纸张印刷的书中对我们现在的学校有哪些了解?用筒短的语言加以碱括。（1）孩子们到一个集中的地方学习。(2)年龄相当的孩子学一样的功课。(3)老师是真人。 3.未来的“机器学校与我们現在的学梭有什么相同点和不同点,请你结合文内容各举一例进行说明。 相同点:都有老师。不同点:现在学校的老师是真人。未来“机器学校的老师是机器人。 4.玛琪到底喜欢不喜欢未来的教育，这样写有什么好处？ （玛琪非常“讨厌”他的学校，因为没有真人老师，有的只是机器人老师。那个机器人老师总让做地理测试题，而她总是出错。机器人老师还没完没了地提问题、让她回答，还要把作业和试卷塞进机器里去。这样写能拉近读者与文中人物的距离,调和了“幻想”和“真实"之间的关系。同时,这种写法也能暴露出