16表里的生物 六年级语文下册教案（2022部编）

16.表里的生物 教学目标 1.会默写本课8个生字，注意“蟀”字写法，理解“洪亮、盲人、清脆”等词语。 2.理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？ 3.朗读课文，把握主要内容，体会“我”是个怎样的孩子？ 4.激发学生从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯和不断探索的精神。 5.学习文中在刻画人物时采用的描写方法。 教学重点 把握主要内容，体会“我”是个怎样的孩子？ 教学难点 激发学生从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯和不断探索的精神。 教学课时 2课时 教学设计 第一课时 一、谈话导入，激发学习兴趣 1.（出示表的图片）问：这是什么？（板书：“表”） 2.表里面有什么东西？（出示表内部的图片）让学生观察图说出表里面有哪些东西？ 表里面有螺丝、有齿轮、有表针等，但著名的作家冯至童年时却认为表里面有生物（板书“生物”），他认为表里有个活着的小蝎子之类的小动物，他就把自己童年的这一段认识，这个有趣的经历写成了一篇文章，这篇文章就是我们今天所要学的第15.表里的生物 3.板书课题，生齐课题。 4.简介作者：本课是著名作家冯志写的文章，记载了他小时候的趣事，你了解作者吗？ 冯至(1905～1993),中国诗人、学者。原名冯承植,字君培,直隶涿州(今河北涿州市)人。1927年出版第一本诗集《昨日之歌》,1929年出版第二本诗集《北游及其他》。著有诗集《十四行集》、散文集《山水》、中篇历史小说《伍子胥》及学术论文、杂文等。 二、初读课文，整体把握。 出示“阅读提示” 1.出示要求，学生自读。 （1）借助拼音，读通课文，认读生字新词。 教师出示生字词语卡片，指名认读。 cuì lán bō li è bù xī shuài 脆 拦 玻 璃 恶 怖 蟋 蟀 洪亮 盲人 清脆 单调 加速 齿轮 唯恐 玻璃 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 说一说这些生字都该注意什么？（学生从字的发音、字的书写上抒发自己的看法。） 注意“脆”的读音以及与“桅”字的区分。 开火车读生字词，并巩固。 （2）“表里的生物”是什么？它有什么特别之处？ （3）文中有很多处心理描写，用横线画出来。 （4）文中的“我”是个怎样的孩子？ （5）怎样给这篇课文分段。 2.学生自学，教师巡回指导。 3.师生交流自学情况 （1）首先请同学们来说一说第一个问题。 “表里的生物”及特别之处：在我的面前立即呈