【少儿创客课堂】 14嗨!站住! 小学三年级课后服务

2022-02-03
| 23页
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精品

资源信息

学段 小学
学科 拓展
教材版本 小学拓展通用版科学技术
年级 三年级
章节 科学实验
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 150.10 MB
发布时间 2022-02-03
更新时间 2022-02-03
作者 明兮258
品牌系列 -
审核时间 2022-02-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32351706.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

嘿!站住! 你知道红外线吗?红外线能看见吗? 红外线能被看到吗?小诺是怎样被找到的? 日常生活当中有哪些方面应用到了红外线呢? 红外线都有哪些性质呢? 小电阻 大电阻 红外线发射管 红外线接收管 蜂鸣器 三极管 发光二极管 短导线 长导线 铜箔胶带 卡纸 双面胶 剪刀 电池 电池盒 直尺 提示:其中双面胶、剪刀、电池、电池盒、直尺来自工具包中,使用后请放工具包中。 安全提示: (1)实验过程中需要使用剪刀,注意安全使用。 (2)带有引脚的元件,在引脚角度或者长度需要调整时,需要合理调试,避免发生断裂。 1. 建立假设,制作模型 在生活中,红外线有着多方面的应用,比如我们刚刚在视频中了解到的遥控器,它在发号施令的时候应用的主要部件就是红外线发射管,你使用过空调或电视遥控器吗?在使用的过程中你有遇到过反应不灵敏的问题吗?你是怎么解决的? 活动步骤: (1)两人一组,根据图示连接两个电路,用到的电阻是小电阻。红外线发射管、红外线接收管、发光二极管都是长脚连接电源正极端,短脚接负极端。 (2)将发射管和接收管根据不同的方式进行对接但不接触,可以参照实验记录单上的图示提示操作,观察发光二极管是否可以发光,将实验结果填写在实验记录单的对应表格内。 (3)将发射管和接收管正对放置,改变它们之间的距离,观察发光二极管的状态,记录实验现象。 (4)将发射管和接收管正对放置距离定为1厘米,在它们之间的空隙处放入不同的遮挡物,分别放置纸片、直尺、铅笔、手指,观察发光二极管的状态,记录实验现象。 分析记录下来的实验现象,在接收管不接近发射管时,发光二极管不发光,当它们之间的距离足够近时,发光二极管就会发光。出现这样现象的原因是什么? 因为接收管在正常情况下是不通电的,只有当发射管发射的红外线照射在接收管上的时候,接收管才可以通电,进而整个电路就接通了,也就是有电流通过了,发光二极管也就发光了。 为什么当发射管与接收管之间的放置位置不同时,会有不同的现象? 红外线不易发散,可以如同激光一样直着沿直线向前传

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