《废物不废》（教案）-2021-2022学年科学五年级下册

《废物不废》教学设计 【教学目标】： 1、亲历调查活动，感受废物有很大的再利用价值，了解废物的处理方法，渗透环保意识和资源意识； 2、让学生在研究交流活动中，体验探究的愉悦； 3、通过一系列调查和交流活动，感染学生乐于用学到的科学知识改善生活。 【教学重难点】： 重点： 1、探究废旧物品的再利用。 2、引导学生展示和交流研究成果。 难点： 1、开动脑筋，合理有效利用废旧物品。 2、将所学知识运用到自己的实际生活中。 【教学准备】： 教师： 1、多媒体展示台。 2、垃圾再利用视频课件。 学生： 1、收集各种废旧物品，一次性碗筷、杯子、桌布、塑料袋、 各种包装袋、塑料瓶（盒）、吸管。 2、剪刀、小刀、胶水、透明胶、双面胶、线、彩色笔。 【教学过程】： 一、激发情趣，导入新课： 1、同学们，四月的洛阳春暖花开，我们迎来了一年一度的牡丹文化节， 我们洛阳为什么能吸引这么多游客来参观、游览呢？（花美、人文明、环境卫生） 2、师：如果我们的城市是这样，还会有这么多游客吗？对了，游客来我 们洛阳，还因为我们是卫生城市、环境好。身为洛阳的小公民，你觉得要保持城市环境卫生，要面对哪些难题呢？ 垃圾很多，怎么处理？（课件展示） 二、调查废物的再利用： （一）汇报：你们了解到的废品的再利用方法、是采用什么方法了解的。 1、学生汇报交流废品的再利用方法并回答采用什么方法了解的。 （师表扬鼓励） 2、进行小结。 你们为这些废物找出了这么多用处，并且你们了解知识的方法也这么多。那么你们有什么体会呢？ 事实上，很多废品都是可以再利用的，它们经过处理之后，就好像被仙女的魔法棒点过的一样，变成了有用的东西，有了新的生命。“废物不废”了（板书课题） （二）了解：了解废物的再利用： 1、同学们介绍了许多废品再利用的方法，老师这里也有一些废品再 利用的例子。（课件出示废品所利用的价值） 2、同学们，你们想不想把自己手中的废旧物品变成有用物品呢？如何做，才能达到“废物不废”的效果呢？ （三）探讨:废物处理中的物质变化： 1、现在我们来想一想废物的处理哪些是科学合理的？哪些是需要改进的？ 2、分组交流、讨论： 3、废物再利用时分别发生了什么样的变化？ 4、分组交流、讨论： 三、展示、汇报本组的研究讨论记录： 1、哪组同学愿意首先上台来介绍一下本组的成果？学生展示，汇报本组的记录，互评。 2、同学们，让我