4.2.2 点亮小灯泡 （教案）-2021-2022学年科学四年级下册

第二单元 电路 第2课时 点亮小灯泡 教案 1、 学情分析 电灯是日常生活中不可或缺的用品，学生或许对电灯有过一定的观察，但电灯究竟是如何工作的？本堂课中，教师将通过带学生搭建电路，了解电路各部件的特征和作用，了解电灯的工作原理，学习完整电路的形成条件，并尝试探索不同的电路组成形式。学生在实践探索过程中，通过分析总结实验现象，提高思维敏感性和活跃度，达到举一反三的学习目的。 本堂课共分为三个部分：第一部分是认识手电筒的内部构造；第二部分是认识各种电器元件及其构造；第三部分是画示意图，并通过实验尝试点亮小灯泡。 2、 教学目标 1. 认识小灯泡的基本构造； 2. 知道只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。 三、重点难点 【教学重点】 观察小灯泡的结构，正确连接电路使小灯泡发光。 【教学难点】 能够用多种连接方法点亮小灯泡。 四、教学过程 一、新课导入 1. 师：用什么电器可以帮助在黑暗中的小柯看清前面的路？（学生自由回答） 师：我们可以使用手电筒。 2. 师：打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？（学生自由回答） 3. 观看视频：手电筒的工作原理。 设计意图：通过展示情境引入“手电筒”，从而启发学生思考手电筒的工作原理，以科普视频的形式规范学生的认识。 二、新知初探 1. 师：观察手电筒的内部构造，你认识这些结构吗？（学生自由回答） 教师展示并讲解手电筒的内部构造： 2. 师：仔细观察小灯泡，它是由哪些部分组成的？（学生自由回答） 教师展示并讲解小灯泡的内部构造： 3. 师：找一找，小灯泡发光的部位在哪里？（学生自由回答） 师：小灯泡发光的部位是灯丝。 4. 师：想一想，小灯泡的各部分有什么作用？（学生自由回答） 师：小灯泡的玻璃泡可以保护灯丝。 师：小灯泡上有两个连接点，一个连接点是灯泡金属螺纹（外壳），另一个连接点是灯泡底部触点（突起），起到的作用是连接电源。 师：小灯泡的金属架能够使电流通过，灯丝的作用则是发光。 5. 观看视频：认识小灯泡的构造。 6. 师：电池能够提供电源。电池的铜帽称为正极，用“＋”表示。电池的锌壳称为负极，用“－”表示。 7. 师：导线能够使电流通过。导线外壳由不导电的橡胶制成。橡胶包裹着能够使电流通过的金属丝。 8. 师：开关能够控制电路的通断。由导电的金属制成，闭合开关，电流能够通过。 设计意图：这一部分主要由教师引导学生