课题3 金属资源的利用和保护(第2课时)

2022-01-27
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精品

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版(2012)九年级下册
年级 九年级
章节 课题3 金属资源的利用和保护
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 27.99 MB
发布时间 2022-01-27
更新时间 2023-04-09
作者 273268
品牌系列 -
审核时间 2022-01-27
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来源 学科网

内容正文:

课题3 金属资源的利用和保护 第八单元 金属和金属材料 第2课时 生锈的铁制品 据有关资料报道,世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的 20%~40%。 金属锈蚀给人类带来了巨大的损失,你知道金属锈蚀的原因吗?应采取怎样的防护措施? 探究:铁制品生锈的条件 植物油 棉花和干燥剂 干燥的空气 铁钉与空气和水接触 铁钉只与水接触 铁钉只与空气接触 现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙。试设计实验以证明铁制品锈蚀的条件。 第一支试管内铁钉生锈,且在与水面接触处生锈最严重; ① ② ③ 现象: 探究:铁制品生锈的条件 第二、三支试管内铁钉没有明显 的生锈。 ①②对比说明铁生锈需要氧气 ① ② ③ ①③对比说明铁生锈需要水 ①②③对比说明铁生锈需要 水和氧气 结论:在水、氧气同时存在的环境中铁能生锈 探究:铁制品生锈的条件 交流讨论 1.试管Ⅱ中为什么要用煮沸过的蒸馏水? 除去水中溶解的氧气 因为海水中有盐,盐能够加速铁制品的锈蚀。 2.试管Ⅱ中植物油的作用是什么? 防止空气中的氧气再次溶解在水中 4.为什么浸泡在海水中的铁制品锈蚀比较快? 3.试管Ⅲ中用无水CaCl2做干燥剂,你还知道其他干燥剂吗? 生石灰常用作食品干燥剂;浓硫酸常用于干燥气体。 5.铝与氧气反应生成的氧化铝薄膜能起到保护里层铝的作用。 铁锈是否也能保护里层的铁呢? 不能,因为铁锈是疏松多孔的。 交流讨论 铁锈是一种疏松多孔的物质,具有吸水性,能让空气中的氧气和水分穿过它的空隙,不断向内层渗透,持续跟铁反应,直至铁被完全锈蚀。因此铁锈如不除去,会加速里层铁的生锈。 交流讨论 在水、氧气同时存在的环境中铁能生锈 铁锈的主要成分是Fe2O3·xH2O ,红棕色固体。铁锈是混合物。 铁在潮湿的空气中生锈,是铁与 作用的结果。 氧气和水蒸气 3Fe + 2O2 Fe3O4 (纯氧) 4Fe + 3O2+2xH2O 2Fe2O3 ·xH2O(潮湿的空气) 课堂精练 有些食品袋里装有一小袋铁粉作保鲜剂,它利用了钢铁生锈的化学原理,所以有人称它为“双吸剂”,这里的“双吸”是吸收空气中的 。 氧气和水蒸气 课堂精练 用装有铁粉、活性炭粉和浸有食盐水的纸袋可用来测空气中氧气的含量,活性炭粉和氯化钠的作用是 。 该装置的优点是 。 加速铁的生锈 不污染空气;测定结果更准确 1.你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生锈的原理? 破坏铁生锈的条件:① 隔绝氧气 ② 隔绝水 交流讨论 2.防止铁制品生锈的具体方法有哪些? ①保持铁制品表面干燥和洁净; ②在铁制品表面涂一层保护膜,如刷油漆,涂油,镀铬, 进行 “烤蓝” 处理等; ③制成合金,如不锈钢。 防止铁制品锈蚀的方法 刷油漆 搪瓷 烤蓝 镀锌 涂油 不锈钢 自行车中的构件,分别采取了什么防锈措施? 支架涂油漆 车圈镀铬 链条涂油 交流讨论 交流讨论 铜锈(也称铜绿、碱式碳酸铜)的化学式为Cu2(OH)2CO3, 试分析铜生锈的条件是什么? 与氧气、水和二氧化碳接触 ① 不生锈 ② 不生锈 O2 CO2 ③ 不生锈 ④ 生锈 保护金属资源 据估计一些矿物可供开采的年限 资料:矿物的储量有限,而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量,并根据目前这些金属的消耗速度,有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示: (不包括今后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备量和金属的回收利用等)。 金属的回收利用 1.可节约金属资源; 2.金属冶炼需在高温下进行,回收废 弃金属并进行再利用可节约能源; 3.降低金属制品的生产成本,从而使 人们能得到物美价廉的金属制品; 4.可减少金属对环境的污染。 废弃金属的回收有什么意义? 保护金属资源的途径 1.防止金属腐蚀 2.回收利用废旧金属 3.合理有效地开采矿物 4.以及寻找金属的代用品等 课堂精练 下列有关生活经验的说法错误的是( ) A.螺丝上涂油可防止生锈 B.菜刀使用完后,用水洗净,并擦干可防止生锈 C.经常用钢丝球洗刷铝锅可延长使用寿命 D.回收废旧电池中的汞可减少对环境的污染 C 课堂小结 一、金属的腐蚀与防护 (1)铁的锈蚀条件:同时与水和空气接触。 (2)防止铁锈蚀的方法。 二、金属资源保护 (1)防止金属腐蚀; (2)回收利用废旧金属; (3)合理开采矿物; (4)寻找金属代用品。 课后作业 $

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课题3  金属资源的利用和保护(第2课时)
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