6.3 工艺的类别与选择 课件-2021-2022学年高中通用技术苏教版（2019）必修《技术与设计1》

通用技术 — — 技术与设计 1 6.3 工艺的类别与选择 说课思路 教材分析 学情分析 教学设计 教学反思 一、教材分析 1 、选用教材 本节内容是苏教版 2020 年 6 月第 2 版必修 《技术与设计 1 》第六单元第三节“工艺的类 别与选择”第 1 课时的内容。主要讲述木工和 金工工艺，需要学生能恰当地依据不同材料选 择相应的工艺与工具。 本内容在前 2 节的基础上，为制作模型或原 型打下理论与实践技术基础。 2 、教学目标 知识目标： (1) 掌握木工、金工常用工具的使用方法。 （ 2 ）了解传统工艺及新型的工艺，如锻炼工艺、 3D 打印 工艺、激光切割工艺。 能力目标： 通过技术试验及试验分析、讨论等方法引导学生综合运 用相关的知识，提高学生物化能力和创新设计等核心素养。 情感、态度与价值观目标： 培养学生探究精神；培养学生的观察能力、思维能力， 主动参与意识，体验学习的乐趣，渗透安全教育，理解工匠 精神。 3 、教学的重、难点 教学重点：常见材料的加工工艺。 教学难点：在真实操作情境中，合理选择 工艺和工具，以及工具的规范使用 二、学情分析 在前面的学习中，学生已经了解了模型，学会 了材料的选择与规划，模型的制作还需要熟悉常见 的工艺及相应的工具。学生在前面的学习中、生活 中已掌握部分工艺及常用的工具的使用。 目前学生对工艺的理解简单而且片面，大部分同 学心中的工艺就是高水平的工艺品，感觉工艺离自 己的生活很远，学习兴趣不大。同时，对于常用的 加工方法仅仅停留在凭空想象，还有许多工艺也没 见过，因此在制作的时候不懂选择合适的加工方法 ，导致项目完成率不高。 三、教学设计 1 、大单元教学目标 根据课标要求和教材内容，大单元有七个教学目标和五个核心素养要求。 课标要求内容 学科素养 水平等级 1 、熟悉技术设计的一般过程，经历发现与明确问题、制订设计方案、制作模型或 原型、优化设计方案、编写 创新设计 水平 1 2 、根据设计的一般原则，运用一定的设计分析方法制订符合设计要求的完整设计 方案。并通过技术试验等 工程思维 水平 2 3 、常见材料的特性、应用环境和基本加工工艺，掌握一些常用材料的连接方法， 并能根据设计方案和产品用途选择和规划材料。 工程思维 水平 2 4 、掌握简易木工、金工、电子电工常用工具的一些使 用方法 , 了解一至