1.2区域发展差异与因地制宜 教案-2021-2022学年高中地理湘教版（2019）选择性必修2

《区域发展差异与因地制宜》课时教学设计 课程标准 2.2结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同。 教学重难点 学会区别区域发展不同阶段的特征 课时教学过程（结合学习目标的学习活动或任务设计） 时长 活动/任务名称 活动/任务设计 5分钟 课堂导入 展示我国四类主体功能区的介绍，引导学生在地图上找出四大区域并说出设定依据，激发学生学习地理的热情。 5分钟 自主学习 1、区域的发展阶段 2、区域发展的差异性 3、坚持因地制宜，促进区域发展 5分钟 合作探究 读图，说出与四川省西部地区相比较，东部地区交通条件的特点，并说明其成因。 特点：交通运输方式多样，交通线路密度大(或数量多)，交通线路分布形成网络形态(或以成都为中心呈放射状)等。 成因：东部地区地势较平坦，人口、城市较多，经济较发达，运输需求量大等。 10分钟 教师点拨 1.区域自然地理要素差异的原因 (1)气候差异的形成 (2)地貌差异的形成 (3)水文差异的形成 ①气候因素中的降水量差异直接造成河流水量的差异。 ②地形条件决定了河流支流多少、流域面积大小和流速大小。 ③流域内的植被状况不同造成河流含沙量的不同。 ④河流所处的纬度及流向决定了有无结冰期、结冰期长短及有无凌汛现象。 10分钟 典例示范 读我国A、B两地2014年部分统计数据表，完成1-2题。 区域 A区 B区 人口(万人) 2350 3806 面积(平方千米) 28086 56366 耕地面积(千公顷) 980 3060 矿产资源 贫乏 煤炭、铁矿、石油等丰富 城市化水平(%) 76.6 35.5 GDP(亿元) 18016 5609 三次产业结构 6∶40∶54 28∶45∶27 每万人大学生数(人) 380 78 1.区域所处的区域发展阶段是(　　) A．现代化阶段 B．以传统农业为主体的阶段 C．工业化阶段 D．高效益的综合发展阶段 2．A B两区域进行经济合作，由A流向B的是(　　) A．技术 B．原料 C．劳动力 D．燃料 答案：1、D 2、A 5分钟 课堂小结 学生自行整理本节课知识框架 教学反思 1 $