9 正确认识广告 第二课时（教案）-2021-2022学年道德与法治四年级上册

9 正确认识广告 第二课时 一、教材分析 本课题设置了三个板块：“无处不在的广告”“广告都可信吗”“学会识别广告”。 “无处不在的广告”以电视广告引入，引导学生认识生活中五花八门的广告，了解在信息时代广告更是遍布生活的各个角落，特别是隐藏广告的存在很难被人们所发现。 “广告都可信吗”这个话题提醒学生不是所有的广告都可信，引导学生认识虚假广告及其危害，教会学生简单的识别虚假广告的方法。 “学会识别广告”着重培养学生处理广告信息的能力，不要轻信和盲从广告，做一个理性、聪明的消费者。 二、学情分析 学生身边的广告无处不在，然而在对于广告内容的真伪判断、如何对待广告等方面仍需加强对学生的引导。本课重在帮助学生区分虚假广告、欺诈广告等，增强他们识别不良广告的能力，做个聪明的消费者。 三、教学目标 1.学会识别各类广告，懂得虚假广告的危害性。 2.正确对待商业广告，不被广告牵着鼻子走。 四、重点难点 【教学重点】 辨别广告的真实性，不盲目相信广告，警惕虚假广告。 【教学难点】 不轻信、盲从广告诱导，做理智的消费者。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：收集关于广告的视频案例。 学生准备：完成教材第67的调查问卷，准备制作海报的纸和笔。 一、新课导入 1.视频引入： 出示关于一个明星的广告。 交流：说说自己有没有怀疑过这个广告的真实性。2.畅所欲言： 教师：大家被广告欺骗过吗？说说你的经历。 范例：电视上经常能看到某款号称一天就能美白牙齿的牙膏广告，可是我都用好几个月了，也没见有效果。 提问：难道广告全都是假的吗？ 3.课题明示：广告都可信吗 学会识别广告 留疑：我们如何辨别广告的真假？面对虚假广告时，我们有哪些招数？ 二、识别虚假 1.调查问卷：完成教材第67页的调查问卷，并与同桌交流。 参考：你在广告的宣传下买过东西吗？你对广告的感受是怎样的呢？ 2.小组讨论：交换调查问卷 过程：每组派一个代表说说广告对你有什么影响，并谈谈你买的东西和广告宣传是否有差距。 小结：现代社会广告无处不在，一个人要想不受广告的影响是不现实的。关键是我们如何认识和对待广告，如何正确对待生活中的广告。 3.阅读思考：阅读教材第68页第一段内容。 提问：虚假广告的目的是什么？虚假广告的危害有哪些？ 4.全班讨论：教材第68页“小讨论”。 思考：你赞成或不赞成哪位同学的