9 正确认识广告 第一课时（教案）-2021-2022学年道德与法治四年级上册

9 正确认识广告 第1课时 一、教材分析 本课题设置了三个板块：“无处不在的广告”“广告都可信吗”“学会识别广告”。 “无处不在的广告”以电视广告引入，引导学生认识生活中五花八门的广告，了解在信息时代广告更是遍布生活的各个角落，特别是隐藏广告的存在很难被人们所发现。 “广告都可信吗”这个话题提醒学生不是所有的广告都可信，引导学生认识虚假广告及其危害，教给学生简单的识别虚假广告的方法。 “学会识别广告”着重培养学生处理广告信息的能力，不要轻信和盲从广告，做一个理性、聪明的消费者。 二、学情分析 广告是学生在日常生活中比较熟悉的现象，但学生对广告内容真伪的判断、如何对待广告等方面仍需加强引导。 本课重在引导学生认识广告，知道什么是虚假广告、商业广告等等，养成理性、不盲从、不轻信的生活习惯。 三、教学目标 1.知道什么是广告，了解广告在生活中无处不在。 2.了解广告的各种形态以及其功能。 四、重点难点 【教学重点】 客观认识生活中无处不在的广告以及广告对人们生活的影响。 【教学难点】 能区分商业广告和公益广告以及它们的不同作用。 五、教学过程 教学准备： 教师准备：公益广告视频，广告分享卡，央视广告及其不同时段播放价格表等相关资料。 学生准备：收集自己日常生活中所见到的广告，并整理出想分享的广告内容。 一、导入新课 1.播放视频： 提问：大家认为这是广告吗？ 明确：广告有很多种，如公益广告、商业广告等。 2.畅所欲言：出示图片和视频 （1）在生活中，我们还能在哪里看到或听到广告呢？ （2）思考：学校周围有哪些广告？店铺牌也是广告吗？商家为什么要做广告？ 引出话题：无处不在的广告 二、了解认知 1.各抒己见： 教师：结合图片，这么多广告扑面而来，你有什么感受？ 思考提示：广告的作用、真假、形式...... 2.分享交流： 广告分享卡 你想分享的广告内容 在哪里看到的 你获得了什么信息 3.显性广告：你知道显性广告是什么吗？ 出示广告图片，结合图片了解显性广告。 资料链接：读一读图片中的招牌，这个是广告吗？你觉得它有创意吗？简单介绍创意广告。 4.隐性广告： 除了显性广告，我们身边也隐藏着不少隐性广告，你发现过吗？ 你在电视上看到过这样的隐性广告吗？ 在大型活动中，主办方给来宾赠送某品