云南衡水实验中学2021-2022学年高一上学期期末考试语文试题

云南衡水实验中学2021-2022学年上学期1月质量检测 高一年级 语文试题 评分标准 论述类： 【答案】1. C 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】本题考查理解文意﹑筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 A项，偷换概念，应是“饮食”影响一个国家的国计民生，而非“饮食文化”，因为原文说“作为关乎国计民生的要事，饮食能够反映出国家经济发展状况以及文明程度”；另外，“直接影响”于文无据。 B项，“汉代之前，中华饮食文化就走出了国门”于文无据。 D项，“中国烹饪赢得了世界上广泛的赞誉，比法国烹饪要更胜一筹”说法错误,文中只说“法国人却对中国烹饪十分崇拜”,二者无从进行比较。 故选C。 【2题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。 C项，“以中华饮食文化在世界饮食文化中的地位作用为论述重点”错误，文章论述了中华饮食文化在中国文化中的地位作用、在世界饮食文化中的地位作用、如何让中华饮食文化助推文化软实力提升等方面的内容，看不出“在世界饮食文化中的地位作用”是论述重点。 故选C。 【3题详解】本题考查学生分析作者的观点态度的能力。 B项，“可见礼仪文化是中华饮食文化的基础”错，据原文第三段,中华饮食文化蕴含着历史文化、养生文化等丰富的传统文化，但无法从中得出“礼仪文化是中华饮食文化的基础”。 故选B。 实用类： 【答案】4．D 5．B 6．①材料一侧重从各地乡村产业发展壮大的角度谈乡村振兴。②材料二侧重从各地农村人居环境得到全面改善的角度谈乡村振兴。③材料三从提升乡村产业现代化水平、推进乡村建设和改革工作两个方面阐述如何做好乡村振兴工作。（一点2分，两点4分，三点5分） 【解析】 【4题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 D项“推动实施脱贫地区特色种养业提升行动和促进脱贫地区产业提档升级等举措”错误，不合文意。由原文“另一方面，推进乡村建设和改革工作，夯实乡村振兴基础。农业农村部制定乡村建设行动实施方案，有序推进农村人居环境整治，组织开展村庄清洁行动，启动实施农村人居环境整治提升五年行动。持续深化农村改革，……这是乡村振兴的基础，能提供基础条件”可知，“是乡村振兴的基础，能提供基础条件”的不是“推动实施脱贫地区特色种养业提升行动和促进脱贫地区产业提档升级等举措”，而是“推进乡村建设和改革工作”。 【5题详解】本题考查学生对文章内容的概括和分析的能力。 B项“河北省和云南省都重视美丽乡村建设，……都在全省提出了未来几年具体的目标”错误，扩大范围。由原文“云南省丽江市今年将深化农村‘厕所革命’、生活垃圾整治、生活污水治理，力争在5年内创建20个示范乡镇、100个精品示范村、500个美丽乡村……”可知，材料二中说的是“云南省丽江市”，不是“云南省”全省。 【6题详解】本题考查学生对文章内容的归纳和概括的能力。 由材料一关键句“乡村振兴，产业兴旺是重点”和“小黄花成了大产业。云州区农业农村局局长庞有军介绍，当地成立服务黄花产业指挥部，生产、加工、销售全方位扶持，2020年全区黄花产业总产值达13.42亿元，同比增长20%”可知，材料一列举云州区有机黄花的例子，论述了乡村振兴，产业兴旺是重点，可见材料一侧重从各地乡村产业发展壮大的角度谈乡村振兴。 由材料二关键句“‘厕所革命’，农村生活垃圾治理，农村污水治理……各地把农村人居环境整治作为乡村振兴的重要工作”可知，农村人居环境得到全面改善，可见材料二侧重从各地农村人居环境得到全面改善的角度谈乡村振兴。 由材料三关键句“当前，做好乡村振兴工作，必须加快构建农业农村新发展格局，推动农业农村高质量发展。一方面，提升乡村产业现代化水平，激发乡村振兴动能”和“另一方面，推进乡村建设和改革工作，夯实乡村振兴基础”可知，材料三从提升乡村产业现代化水平、推进乡村建设和改革工作两个方面阐述如何做好乡村振兴工作。 文学类： 7.A 【解析】B项“一方面也有摊主对‘他’畏惧”错误，因为摊主两次送给“他”橘子并不知道“他”的身份；C项“有得到两万块钱的激动”错，主要是对“他”报恩的感动，对得到赏金的忐忑不安，对“他”前途的担忧；D项“让人们体会到社会风气的转变”错，无中生有，小说的主题主要是揭示着踏实做人、本分做事等朴素深刻的道理。 8．【答案】①第一次来是因为饥饿难耐想抢橘子。小说中写到他“又渴又饿”“他最后又犹豫着把手伸向鼓鼓的裤袋……”②第二次来是为了报恩。“把一份折叠起来的报纸放到大堆的橘子旁”想让摊主发现他是罪犯并报案领奖金。③第三次来是为了自首。既让摊主领了奖金，也想结束自己的逃亡生活。（一点2分，答出3点得5分） 9．【答案】①故事情节上，结尾是摊主生前留给他的依旧用他曾经用的那张旧报纸包着的2万块钱，这样的结尾使情节再起波澜，增强读者阅读兴趣。②人物形象上，使摊