云南省泸西县泸源普通高级中学2021-2022 学年高一上学期第三次月考（期末）语文试题

绝密★启用前 泸源中学2021---2022学年上学期高一第三次月考语文试卷答案 1. A 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 B.“他们会特别要求孩子做一些农活”说法不当，根据原文"孩子们在田野里学着劳作，但这更像是大人们给孩子的一 种特权天性使然、童趣使然，大人们也不需要手把手地教导，更不需要刻意示范。生活的常识，人生的道理,在 潜移默化中自然浸润”可知，宋代人不会刻意教孩子们劳作技巧，而是重视在生活和劳动中孩子自然的成长，没有信息体现他们特别要求孩子做农活，因为一切是孩子天性使然。C“宋代文人根据自己的人生经历和生活体验，对孩子的人生定位着眼于'无灾无难'”说法不当，根据原文“苏东坡确实是天赋奇才，他在教育子女上，给了我们许多启发。他对孩子的人生定位，先着眼于'无灾无难'”可知，对孩子的人生定位先着眼于“无灾无难”的是苏轼的育儿方式，并不是宋代文人共同的观念。D“宋代因为偏安江南的社会现实，所以造就了一批如岳飞、陆游、文天祥等心胸开阔.浩气凛然、敢于担当的爱国文人”说法不当，根据原文"宋代文人能够充分解放儿童，有着优秀的儿童教育观和家庭教育理念。仅仅从诗词角度，也许看不到当时教育的整体状况及其影响。但宋代，特别是南宋，虽偏安江南，却是人才辈出，出了一批铁汉““这是宋代的气象，也是宋代社会的主流意识，其形成跟宋代文人的儿童教育观念不可分”可知,造就了一批如岳飞、陆游、 文天祥等心胸开阔、浩气凛然、敢于担当的爱国文人的原因并不是因为宋代的地理位置，而是与宋代文人的儿童教育观念不可分的。故选A。 2.C 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C“文章用苏轼、张耒、欧阳修和岳飞的例子，论证了宋代文人客观求实的育儿观”说法不当。根据原文“渴望建功立业的苏东坡，对孩子的成长期望客观求实”可知,客观求实的育儿观是苏东坡的育儿观念，而张耒、欧阳修和岳飞的例子，主要从育儿品行和家贫学知识的角度展现的不同育儿观念。故选C 3.A本题考查学生理解文章内容的能力。 A“这种教育方式比王安石直接教育孩子要节俭更能收到成效”说法不当。文中例举的王安石吃完饭剩菜都不会浪费是对儿童家风教育；杨万里的家庭游戏，是让儿童在这种生活场景里的愉悦，是养其天性、放飞童心。二者角度不同， 不能比较优劣。故选A 4. B 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 A项，“都充分肯定了……积极的社会影响”说法绝对，材料三的看法有所保留。原文说，也让教育界人士嗅岀了“应试”味道。C项.材料三选取武亦姝的例子并不是为了“说明'腹有诗书气自华'的道理”，而是为了引发人们対诗词教育乃至如何传 承传统文化的理性思考。D项，“并不都抱以乐观的态度”理解有误，三则材料“对传统文化的发展前景”都抱以乐观的态度。材料一侧重阐 述“中国诗词大会”风靡全国的原因，重在肯定“中国诗词大会”的现实优点，是乐观的态度；材料二从主创者的角度侧重阐述举办“中国诗词大会”的意义和初衷，坚定了国人的文化自信；材料三认为，人们追捧这些文化盛会的原因，在于人们对中国文化中最精致的文字有一种膜拜的心理，即使如今浸淫于网络语汇，仍心向往之。也是乐观的态度。 故选B 5.C 本题考查学生对文章内容的理解能力。 A项“第一、第三则材料的观点更能代表观众们对'中国诗词大会'的普遍看法”理解有误，第三则材料是部分教育界人士的观点，不一定能代表观众们的普遍看法。B项“三家媒体的受众不同”理解不准确，三家媒体的受众有交叉。D项“三则材料.....重在阐述对诗词综艺节目火爆现象的看法”理解有误，材料二是从主创者的角度侧重阐述举办“中国诗词大会”的意义和初衷。故选C。 6. ①“中国诗词大会"带领人们重温经典诗词，从而提升了人们的生活品位，让人们在原本单调乏味的生活中发现了 诗意和远方；②“中国诗词大会”所选择的诗歌都很接地气,从而拉近了传统诗词与现实生活的距离，吸引人们爱上古 诗词，有助于推动古诗词的普及；③"中国诗词大会"这一综艺节目的爆红，引发人们对诗词教育乃至如何传承传统文 化的理性思考；④"中国诗词大会”集中展现了中华诗词文化的魅力，引发了人们的文化认同和情感共鸣，催生了国人 的文化自豪感。 7. C A项,“失落之情”错误。表达的是对传统技艺的自豪和坚守，不是落寞。B项，“是为了 .....表达对环境遭到破坏的忧伤”错误。有忧伤，但不是小说要表达的目的。D项，“结构却不枝不蔓”错误。小说没有一个贯串全文的情节，而是多个片段构成的。“结构不枝不蔓”说法不当。故选C。 8.①技艺高超②有民族大义③坚守传统④对现代技艺不理解、对传统技艺的没落有失落之感。 本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、 气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中