20《蜘蛛开店》（教案）-2021-2022学年语文二年级下册

《蜘蛛开店》教案 教学目标: 1.能借助拼音读准文中的生字,联系上下文,理解“寂寞”“匆忙”的意思,指导书写“商店”。 2.能根据示意图讲讲这个故事。 3能展开想象续编故事。 教学重难点: 重点:能根据示意图讲讲这个故事。 难点:展开想象,续编故事。 教具准备:十个词语卡片,ppt课件 一、以图激趣,导入新课 1.猜一猜,这是谁的家?(黑板出示蜘蛛网简笔画)。 2.师板书:蜘蛛,学生书空。 3、看,蜘蛛来了。(课件出示) 二、学习第一二自然段,明白蜘蛛为何开店。 1.指名读第一自然段,相机正音“蹲”。 2.师:小蜘蛛,你蹲在网上干什么呢?(生答) 3.师:每天都这样蹲在网上,你什么感觉? 4.理解“寂寞”一词 你有过寂寞的时候吗?说一说。师点拨“寂寞”一词。 5.寂寞的小蜘蛛做出了一个什么决定? 识字“决定”并指导书写“商店”。 三、初识“招牌” 师:有一天,小蜘蛛来到大街上,它看到许多小动物都开了商店。(课件出示)。 1.指名读商店名字,点拨学生理解“招牌”一词。 2.小蜘蛛都开了哪些店呢?快速浏览课文,画出蜘蛛开店的招牌。 3.分小组读“招牌” 4.通过招牌,了解蜘蛛分别卖了什么?把词卡贴在蛛网上。 5.小蜘蛛为什么不停的换招牌呢? 学生自由读课文,边读边思考。 6.生交流原因。 指名说,并把相应的动物词卡粘贴在蛛网上。 7师小结:原来不是它的技术有问题,而是它遇到的顾客太特别了。 四、精读“顾客” 顾客一:(课件出示第四自然数) 1.指名读 2.添上表情读,引导学生发现蜘蛛的情绪变化。 3.创设情境读,感受蜘蛛的辛苦。 引导学生抓住重点词“那么大”“一整天”“终于” 4.试着用“终于”说句子。 顾客二:(课件出示) 1.猜一猜来的顾客是谁? 2.添上表情包,读出小蜘蛛的情绪变化。 3.引导读,读出长颈鹿脖子的长。 过渡:长颈鹿可开心了,那么长的围巾只要一元钱,小蜘蛛可惨了。(课件出示语段) 4.齐读语段,再次感受蜘蛛的辛苦。 顾客三: 1.蜘蛛又遇到了谁? 2它为什么吓的跑回网上? 3.识字“匆忙”并试着说出它的近义词。 小结:这就是蜘蛛开店的故事,板书“开店”,点明题目。 五、续编故事 接下来会发生什么事呢?围绕卖什么——写招牌——顾客来了——结局怎样?写一写。 六、着眼“招牌”,总结全文 1.观察蜘蛛开店的招牌,引导学生发现变化和不变的部分。 2.变化的部