第十六章 电磁转换 考点加餐练-九年级下册物理同步【金版课堂】中学教材优选（苏科版）

针的数目n１; ③把B 铁芯插入螺线管中,闭合开关,观察吸引大头针 的数目n２; ④把C 铁芯插入螺线管中,闭合开关,观察吸引大头针 的数目n３; ⑤分析数据,得出结论. 次数 １ ２ ３ 铁芯粗细 吸引大头针数目 解析:此类题目看似是一个实验设计题,但考查的知识 点往往不为同学们所熟悉,重点在于考查同学们的探 究能力、实验能力,答题时应注意模拟实验过程,以及 研究方法的运用.研究两个量之间的关系,在选择器 材时应包括的主要器材有:测量(不能直接测量的,可 进行转换)自变量的;使自变量变化的;测量因变量的 (不能直接测量的,可进行转换),结合本题解释就是: 电磁铁的磁性强弱是因变量,铁芯的粗细是自变量,因 而器材中需有粗细不同、其他都相同的铁芯三个(一般 记录三次数据即可),这样粗细不必测,而且粗细的变 化,可满足实验要求,另外磁性强弱不能直接测量,可 以转换成吸引大头针的多少(也可用其他办法),确定 了这些之后,实验步骤主要是:分别选用不同粗细的铁 芯,看电磁铁吸引大头针的数目. 考点加餐练 １．A　解析:磁体具有吸铁性,条形磁体能够吸引小铁钉, 故 A正确;同名磁极相互排斥,故B错误;将条形磁体用 细线悬挂起来,当它在水平面静止时,S极会指向地理的 南方,故 C错误;条形磁铁和小磁针之间隔了一层薄玻 璃后,仍然有相互作用,故 D错误. ２．B　解析:磁铁都有两极,故断磁铁A、B 端如果有磁极, 则A 为S极,B 为 N极;用同一铁棒分别与磁铁断处接 近时,铁棒会被吸引,故甲图可能;丙图不可能;用一条 形磁铁的 N极分别接近磁铁断处时,必会出现一次被吸 引,一次被排斥的现象,乙图不可能;用断磁铁的原S极 接近断磁铁的A 处,断磁铁的原 N 极接近断磁铁的B 处时,由于它们是同名磁极,故相互排斥,丁图可能,故 B选项正确. ３．(１)二力平衡　乙 (２)①较少(或明显减少)　较大(或明显)　 ②铝不能被磁体吸引(或铝不能被磁化) ③磁体与回形针之间的吸引力大小与放入物体的导电 性是否有关(或磁性屏蔽效果与物体的 哪 些 性 质 有 关 等) (３)厚度 (４)磁卡放入含有铁、镍的金属盒中(或放磁卡的钱包中 用含有铁、镍的金属网作隔挡等) 解析:(１)实验中回形针在磁场中处于静止状态,则回形 针受到磁铁的引力与重力平衡,大小相等,引力和重力 都是在竖直方向上,所以回形针最好也竖直放置,应选 择乙图的方法.(２)从表中吸引回形针数量可以看出, 铁板和镍板对磁性的影响较大,铝对磁性的屏蔽效果不 明显,原因是铝不能被磁化.从表中的铝、陶瓷、玻璃、 塑料对磁性的影响基本相同可以看出,磁体与回形针之 间的吸引力大小与放入物体的导电性无关.(３)要探究 磁体与回形针之间的吸引力大小与面积的关系,必须控 制放入物体的材料、形状、厚度相同.(４)由于铁、镍对 磁性屏蔽效果明显,所以可以把磁卡放入含有铁、镍的 金属盒中(或放磁卡的钱包中用含有铁、镍的金属网作 隔挡等)保护磁卡. ４．C　解析:影响磁性强弱的因素:线圈的匝数、电流的大 小及有无铁芯.在螺线管中加入铁芯、增大电流、增加 线圈的匝数能增强螺线管的磁性;但改变螺线管的电流 方向,只能改变螺线管的磁极. ５．地磁　地磁南极　 解析:地球是一个巨大的磁场,周围存在着地磁场,能在 水平面内自由转动的小磁针静止后总是指向南北方向, 是因为受到地磁场的作用;地磁的南北极和地理的南北 极是相反的,地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地 理北极附近,故小磁针的北极指向地理北极,实际上是 地磁南极. ６．电能表　地磁场　 解析:电能表的作用是计量在某一段时间内消耗电能多 少的仪表;由于地磁场的作用,指南针的南极受地磁北 极的吸引,另一端受地磁南极的吸引,因此两极的指向 是不变的. ７．如图所示: 解析:磁场周围的磁感线都是从磁体的 N 极出来,回到 磁体的S极.相靠近的两个磁极都是S极,所以磁感线 都是进入S极,箭头方向指向S极. ８．C　解析:A、D 选项中,通过安培定则判断出通电螺线 管的左端为 N极,而同名磁极相互排斥,故 A、D选项中 的小磁针的指向都不正确;B、C 选项中,运用安培定则 可判断出通电螺线管的左端都为 N极,根据同名磁极相 互排斥,异名磁极相互吸引可判断,B选项中的小磁针 的指向不正确,而 C选项中的小磁针的指向正确. ９．D　解析:电流从螺线管左端流入,右端流出,根据安培 定则可知,此时电磁铁的 M 端是 N 极,N 端是S极,故 A错误;据磁极间的作用规律可知,小磁针静止时,左端 是 N极,右端是S极,即小磁针 N极指向水平向左,故B 错误;滑动变阻器的滑片P 向b端移动,电阻变大,电流 变小,故电磁铁的磁性变弱,故 C错误、D正确. １０．S　S　解析:由题图可知电流从左侧