2 策略二　高考实验题的提分技巧（课件）-2022高考物理复习【金版新学案】大二轮专题复习与测试（湖北专版）

金版新学案·大二轮专题复习与测试 物 理 (鄂) 1 第一篇 题型解答策略 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 2 策略二　高考实验题的提分技巧 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 大二轮专题复习与测试·物理 (鄂) 感谢您的观看！ ——正禾大讲堂 分丨享丨知丨识 助丨力丨高丨考 31 　 物理实验题结构上一小一大，一易一难，一熟一生，一力一电．其中第一题多为常规型实验题，侧重考查基本实验仪器的读数或教材上要求的基本实验的实验原理、实验步骤的理解和实验数据的处理．第二题基本不是规定学生实验的原始内容，注重对已学的实验原理和方法的迁移和灵活应用，多为创新设计型实验. 做到一“明”、二“看”、三“提取”、四“规范”又快又准破解实验题 1．明——明确考查的知识范围 (1)要明白实验题涉及的是力学知识还是电(场、路)磁(场、感)学等知识． (2)要明白实验中一些仪器的用途，以及它与教材上的学生实验有什么不同． 2．看——看清图表和图像 (1)注意横、纵轴代表的物理量及物理量单位，纵轴起点是否为零． (2)描点连线时注意描点、标度，连线应用平滑的直线或曲线． (3)注意斜率和截距的求法，取直线上相距较远的两个点求斜率． 3．提取——提取信息 试题总是提供诸多信息再现实验情景，因此解答时必须捕捉并提取有价值的信息，使问题迎刃而解．一般需要关注如下信息： (1)新的概念、规律、公式 一些新颖的非常规实验题、陌生的新知识(概念公式)应用题、新规律验证题，都会为我们提供信息． (2)表格数据 通过解读表格，了解实验测量的物理量，根据表格中的数据，判断相关物理量之间的关系．如正比例、反比例关系，平方还是开方关系，或者是倒数关系． (3)物理图像 实验题本身提供物理图像，但这些图像几乎平时没有接触过，关键要明确图像的物理意义，才能正确分析实验问题． 4．规范——作图要规范 (1)用图像法处理数据时，应用直尺、三角板作图，作图要准确规范，布局要合理、美观． (2)电路图要用统一的电路图符号，连线一定要接实，应用直尺、圆规作图，作图的布局要合理、美观． (3)实物电路图连接不要有交叉线，接线要到柱，注意电流表、电压表的接线柱的量程、正负和串联、并联，电流表内接还是外接，滑动变阻器是分压式还是限流式． 某学习小组的同学们要验证“牛顿第二定律”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，水平轨道上安装两个光电门，小车上固定有力传感器和挡光板，细线一端与力传感器连接，另一端跨过定滑轮挂上砝码盘．实验时，调整轨道的倾角正好能平衡小车所受的摩擦力(图中未画出)． (1)该实验中小车所受的合力________(选填“等于”或“不等于”)力传感器的示数，该实验________(选填“需要”或“不需要”)满足砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量． (2)实验获得以下测量数据：小车、力传感器和挡光板的总质量M，挡光板的宽度l，光电门1和2的中心距离x.某次实验过程中，力传感器的读数为F，小车通过光电门1和2的挡光时间分别为t1、t2(小车通过光电门2后，砝码盘才落地)．已知重力加速度为g，则该实验要验证的关系式是什么？ 教你解决问题： 读题审题→自问自答 审题自问1　本实验的研究对象是什么？研究过程是什么？该过程研究对象的受力特征是什么？ (提示：研究对象是小车，研究过程是小车从光电门1运动到光电门2这一阶段，该过程小车做匀加速直线运动，其合力等于细线的拉力．) 审题自问2　力传感器和光电门在该实验中的作用分别是什么？ (提示：力传感器的作用是测量小车的合力大小，光电门记录小车通过它的时间，进而可测出小车的瞬时速度．)