第16课 两次鸦片战争 课程介绍--2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

2020年焦作市职业技术学校示范课 课 程 介 绍 作品名称：两次鸦片战争 课程名称：历史 专业组别：历史课程组 课程介绍 “一切历史都是当代史”，忘记历史就意味着背叛过去，历史，对于一个国家、一个民族来说有着极其深刻的意义，学习历史不仅可以了解国家、民族发展史，以史为鉴，找到适合我们国家发展的经验教训，也可以激发学生的爱国情怀，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观，促使学生为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，成为社会主义事业优秀的接班人，落实国家立德树人的根本任务。 《两次鸦片战争》由艺术教学部历史专业教师团队打造完成，其中，XXX老师负责现场授课，XXX老师负责课程介绍，XXX老师负责实施报告，XXX主要负责教学设计和信息技术。接下来我将从教材分析、教学设计理念、教学目标及重难点、学情分析及教学反思五大方面来分析。 一、教材分析 本次教学所用教材为人民教育出版社2019年8月出版的《中外历史纲要（上）》，是2019年国家教材委员会审核通过的部编版新教材，属于中国通史。 本次教学内容选自该教材中第五单元《晚清时期的内忧外患与救亡图存》第16课《两次鸦片战争》，是中国近代史的开端。本课分为两条线索，一是侵略史（鸦片战争和第二次鸦片战争），二是中国社会各阶级为救国所做的努力（开眼看世界），主要内容为：认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶层为挽救危局所做的努力（开眼看世界）及局限性。本课以培养和提高学生历史学科核心素养为宗旨，注重实用性，通过对两次鸦片战争、三元里人民抗英及开眼看世界等史实的学习，培养学生的唯物史观和爱国情怀。 二、教学设计理念 本课以培养学生会学习、具有良好职业素养为最终教学目标，突出“教师为主导、学生为主体”的教育理念，教师课前发布练习，掌握学习情况调整教学内容。课中结合课标、比赛和岗位下任务，恰当借用信息化技术丰富课堂，学生通过自主、小组学习和教师指导，圆满完成本节课三维教学目标，也为后续课程顶岗实习奠定基础。 三、教学目标及重难点 1.教学目标 （1）以唯物史观透视当时的世界形势，通过了解近代以来人民群众的抗争，认识到人民群众在社会发展的重要作用。 （2）通过了解近代以来的中国及世界社会背景，理解列强侵华与中国救亡图存产生的时代背景，明确列强的侵华行