寒假作业20 立体几何中的向量方法-【我的假期我做主】2022年高二数学必修5+选修2-1寒假作业

2022-01-23
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内容正文:

  开普勒说:“以我一生最好的时光追寻那个目标􀆺􀆺书已经写成了.现代人读或后代读都无关紧 要,也许要等一百年才有一个读者”.48 寒假作业十九 空间向量 及其运算 [知识梳理] 1.(1)大小 方向 (2)相同 相等 (3)平行  重合 (4)同一个平面 2.(1)a+b a-b  λa (2)①b+a ②a+(b+c) ③λa+λb  3.|a||b|cos‹a,b› [学业测评] 1.B 注意向量的和应该是零向量,而不是数0. 2.D M 为△ABC重心, 则AM→= 23 1 2 (AB→+AC→)[ ] = 13 (AB→+AC→)= 13 (c-b). 3.B 4.D 5.C 6.B 7.12 (AD→-AB→) 解析 MN→= 12BD →= 12 (AD →-AB→). 8.120° 解析 AB→=(-2,-1,3),CA→=(-1,3, -2),AB→􀅰CA→=-7,|AB→|= 14,|CA→|= 14, ∴cosθ= -7 14× 14 =- 12 ,∴θ=120°. 9.OD→ 10.- 23  - 1 6   1 6 11.解  由 已 知 得 AC⊥ CD,AC⊥AB. 翻 折 后 图 形 如 图 所 示,翻折后 AB 与CD 所成角为60°, 于是AC→􀅰CD→=0,BA→ 􀅰AC→=0, 且‹BA→,CD→›=60°或120°. 又|BD→|2=(BA→+AC→+CD→)2,BA→2+AC→2 +CD→2+2BA→􀅰AC→+2AC→􀅰CD→+2BA→ 􀅰CD→=22 +12 +22 +0+0+2×2× 2cos‹BA→,CD→›, 故|BD→|2=13或5, 解得|BD→|= 13或 5, 即点B,D 间的距离为 13或 5. 12.解 (1)由 A,B,C,D 四 点 共 面,得AB→, AC→,AD→共面, 故存在实数x,y 使AB→=xAC→+yAD→⇒ OB→-OA→=x(OC→-OA→)+y(OD→-OA→)⇒ (1-x-y)OA→-OB→+xOC→+yOD→=0, 此时,令k1=1-x-y,k2=-1,k3=x,k4 =y, 即得k1OA→+k2OB→+k3OC→+k4OD→=0. (2)设PA→=t,AB→=a,AC→=b,AD→=c, 则PB→=t+a,PC→=t+b,PD→=t+c, 所以|PA→|2+|PB→|2+|PC→|2+|PD→|2 =t2+(t+a)2+(t+b)2+(t+c)2 =4t2+2(a+b+c)􀅰t+a2+b2+c2 =4 t+a+b+c4( ) 2 - 14 (a+b+c)2+a2 +b2+c2. 由于- 14 (a+b+c)2+a2+b2+c2 是常 量,显 然 当 t= -a+b+c4 时,|PA→|2 + |PB→|2+|PC→|2+|PD→|2 有最小值,最小 值为- 14 (a+b+c)2+a2+b2+c2, 即当PA→=- 14AB →- 14AC →- 14AD →时, |PA→|2+|PB→|2+|PC→|2+|PD→|2的值最 小,最 小 值 为 - 14 (AB→+AC→+AD→)2+ |AB→|2+|AC→|2+|AD→|2. 寒假作业二十 立体几何中的 向量方法 [知识梳理] (1)②xv1+yv2 ③v⊥u ④u1∥u2 (2)①v1 􀅰v2=0  ②v∥u  ③u1 􀅰u2 =0  (3) |AB→􀅰n| |n| [学业测评] 1.C ∵a􀅰b=0,∴a⊥b,∴l1⊥l2. 2.C ∵α∥β,∴ 1 -2= 2 -4= -2 k ,∴k=4,故选 C. 3.D 4.C OE→= 12 (OA →+OD→),OF→= 12 (OB →+ OC→),∴OE→􀅰OF→= 14 (OA →􀅰OB→+OA→􀅰OC→ +OD→􀅰OB→+OD→􀅰OC→)=- 14|OA →|2. 又|OE→|=|OF→|= 22|OA →|,∴cos‹OE→,OF→› = - 14|OA →|2 1 2|OA →|2 =- 12 . 5.C 6.B 7.154 解析 ∵α∥β,∴u∥v, ∴ x-1= 1 y = -2 1 2 ,∴ x=4, y=- 14 ,{ ∴x+y=154 . 8.5 5 解析 由已知得AB=20sin30°=10,又PA =5,∴PB= 52+102=5 5. 9.64 10.2 解析 由已知AB,AD,AP 两两垂直. ∴以A 为坐标原点建立空间直角坐标系, A(0,0,0),B(2,0,0),C(2,2,0),P(0,0, 2),PB→=(2,0,-2),BC→=(0,2,0),设平面 PBC 的 法 向 量 为 n = (a,b,c),则 2a-2c=0, b=0,{ ∴n=(1,0,1

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