[名校联盟]湖南省郴州市嘉禾县坦坪中学八年级物理下册学案：第12章《简单机械》（3份）

【导学目标知识点】 1.了解什么是有用功、额外功和总功。 2.理解什么是机械效率。 3.通过参与探究滑轮组机械效率的活动，了解影响滑轮组的机械效率的因素，知道提高机械效率的方法。 【导学过程】 一、课前导学 二、课堂导学[来源:学科网] （一）有用功和额外功 1．使用动滑轮是否省功？ 【实验】如图教材12.3-1甲所示用弹簧测力计将物体A提升0.2m； 如图12.3-1乙所示用弹簧测力计并借助一只动滑轮将同样物体A提升0.2m。 【分析】实验表明使用机械时，会有_______________等有利因素，但由于机械本身___________，以及__________等因素，所以要做更多的功。 【结论】使用机械不省_________。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 2. 如何正确认识有用功、额外功和总功的含义及它们之间的关系？ 【例】小红用塑料桶从井中打水；小军把不小心掉进井中的塑料桶打捞上来。在这两个情形中水桶中都有水。那么下列分析中正确的是（ ） A、两个情形中，两人对水做的功都是有用功 B、两个情形中，两人对水做的功都是总功 C、两个情形中，两人对水做的功都是额外功 D、小红对水做的功是有用功，小军对水做的功是额外功 （二）机械效率 1．机械效率的计算 【例题】（教材P86）： 2．测量滑轮组的机械效率 【实验】按如图1所示的方式组装好滑轮组，并使用滑轮组提起相应的重物，将三次实验数据填写在下表中，比较三次测算的机械效率是否相等。 次数 钩码重 G/N 钩码上升 高度h/m 有用功 W有/J 拉力 F/N 绳端移动的距离s/m 总功 W总/J 机械效率η 1 2 3 【结论】 ①一滑轮组，____________越大，机械效率越大，所以滑轮组可以增大___________，提高机械效率。 ②同载重的情况下，________________重力越小，机械效率越高，所以减小滑轮组中____________，减小额外功占总功的比例，提高机械效率。 ③计算用一个动滑轮，将200N的物体匀速提升2m，拉力F为120N，此动滑轮的机械效率是多少? 三、课堂练习 1．从深为5m的井中直接将一桶水提出井口，已知桶重20N，桶中水重80N．若此人的目的是为了提水，则机械效率为____________，若此人的目的是为了捞桶，则机械效率为____________。 2．用一个动滑轮把重为200N的货物匀速提高4m，所用的拉力是125N，则有用功是____________J，总功是____________J，这个动滑轮的机械效率为____________。 3．要提高某机械的机械效率，应该（ ） A．减小外力所移动的距离 B．减小总功 C．减小额外功占总功的百分比 D．减小外力 附件1：律师事务所反盗版维权声明 [来源:Z.xx.k.Com] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）[来源:Zxxk.Com] 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 [来源:Zxxk.Com] 甲 乙 丙 图1 $$ 【导学目标知识点】 1、了解杠杆及支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念。 2、掌握杠杆的平衡的条件，能设计进行实验探究杠杆平衡条件。 3、了解杠杆在实际中的应用。 【导学过程】 一、课前导学 1、一个硬棒， 这根硬棒就是杠杆。 2、杠杆的几个名词：支点：_________________.动力：_________________. 阻力：_________________.动力臂：_________________. 阻力臂：_________________. 3、杠杆的平衡条件是 4、等臂杠杆是动力臂与阻力臂 ；省力杠杆是动力臂比阻力臂 ，省力却要费 ；费力杠杆是动力臂比阻力臂 ， 却省了距离。[来源:学科网] 二、课堂导学 【实验】探究杠杆的平衡条件（书本P77） 1、____________________________________，我们就说杠杆平衡。 2、探究过程：[来源:Z|xx|k.Com] （1）提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？ （2）猜想与假设_____________________