易错点06 光合作用和呼吸作用-备战2022年中考生物考试易错题

易错点01 光合作用和呼吸作用 易错点01 探究实验：二氧化碳是光合作用的原料 1. 如何创造没有二氧化碳的环境？ 氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳 2.变量：二氧化碳 易错点02 呼吸作用 1．概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 2．反应式： 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 （储存着能量） 注：二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。 3．场所：主要在线粒体内 4、实质：有机物分解，释放能量 5、呼吸作用是生物的共同特征。 6．意义：为生命活动提供能量 7．与人类生产生活的关系：中耕松土、及时排涝（保证根的正常呼吸）、粮食储藏（低温、干燥、密封可降低呼吸作用的强度） 8.久贮藏的萝卜会空心，主要原因是 萝卜呼吸作用消耗了有机物。 易错点03 光合作用 1.概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光能，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转变为化学能储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 光能 2.反应式：二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 叶绿体 （储存着能量） 3.实质 物质的转化：无机物 有机物，并释放氧气 能量的转化：光能 化学能 4.如何提高农作物产量：①延长光照时间，增强光照强度，合理密植 ②增加二氧化碳浓度 5.光合作用和呼吸作用的区别和联系 光合作用 呼吸作用 部位 叶绿体 线粒体 条件 光 有光、无光均可 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 气体变化 吸收二氧化碳，释放氧气 吸收氧气，释放二氧化碳 物质变化 将无机物合成有机物 将有机物分解成无机物 能量变化 储存能量 释放能量 易错点04 碳氧平衡 光合作用维持生物圈中的碳—氧平衡（二氧化碳浓度不断增加，会导致温室效应）。 01 探究实验：二氧化碳是光合作用的原料 1．下图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是 A．实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理 B．甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C．把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精 D．滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝 1．1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验可以证明 ①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉 A． ①② B．②④ C．③④ D．②③ 2．早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源 A．花瓣进行光合作用合成的 B．根从土壤中吸收并运输到花瓣的 C．树皮进行光合作用合成的 D．叶在上一年通过光合作用制造的 3．科学家希尔为了探究光合作用的奥秘，采摘生长旺盛的树叶做了下图实验，下列说法错误的是 A．可以推测A中产生的气泡是氧气 B．B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C．由A、B可知光照是光合作用的必要条件 D．由A、C可知光合作用的场所是叶绿体 4．白云山植被种类相当丰富，每天可吸收2800吨二氧化碳，放出2100吨氧气，被称为广州的“市肺”。以下说法正确的是（　　） A．气孔是植物进行气体交换的“窗口” B．植物能进行光合作用分解有机物，释放氧气 C．氧气是植物光合作用的原料 D．一天中任何时候植物都能进行光合作用，释放氧气 5．某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（ ）（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度） A． B． C． D． 02 呼吸作用 1．如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是（　　） A．装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性 B．若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 C．若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊 D．若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下 1．植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是 A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．细胞分裂 2．为了探究绿色植物的呼吸作用，某生物兴趣小组的同学们在老师指导下设计了如下图所示的装置，经遮光处理一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会（ ） A．向左移动 B．向右移动 C．静止不动 D．无法确