第一部分 专题一 八年级上册-第7篇 记承天寺夜游（北宋·苏轼）-【新考典】2022河南中考语文精讲本课件

语文 第一部分 古诗文阅读 第7篇 记承天寺夜游（北宋·苏轼） 2 1 原文译注 原文译注 新考典 返回目录 4 ①念：考虑，想到。 ②相与：共同，一起。 ③中庭：院子里。 ④空明：形容水的澄澈。 ⑤藻、荇（xìng）：均为水生植物。 ⑥盖：大概是。 ⑦但：只是。 ⑧耳：语气词，相当于“罢了”。 新考典 返回目录 【文章结构】 新考典 返回目录 教材链接 一、. 分析本文在句式、节奏等方面的特点，说说它带给你怎样的美感。 [答案] 本文自然成文，涉笔成趣，不事雕饰，天然中见真章。文章所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一。读此文，带给读者一种散淡自然的感觉。 新考典 返回目录 7 二、. 细读《记承天寺夜游》，体会作者的心境。结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。 [答案] 文中，“我”的心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，都包含其中。“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说；又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。 既含有自嘲、自慰之意——不能修齐治平，只好夜间闲游赏月；又颇有自许的意味——此等美景， 如果不是我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费？这又表现出一种达观的生活态度。苏轼的思想兼受儒、道、佛三家的影响，所以往往能在逆境中自解自适，将人生的挫折化为审美的机缘。 新考典 返回目录 探究设问 内容理解类 一、. 本文作者为我们描绘出了怎样的夜景？请用自己的语言表述。 [答案] 描绘出了月光如水、空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙夜景。 二、. 请简要分析作者夜游的“乐”表现在哪些方面。 [答案] ①景色之乐：作者虽遭贬谪，内心悲凉，但面对如此月色，醉在其中，乐从心生。②友人之乐：有友人相伴，更有漫步的悠闲，孤寂之感尽消，喜从心来。③情趣之乐：如此“闲人”尚能乐以忘忧，以豁达乐观的心胸来欣赏月下美景，更能突出其情趣的高雅。 新考典 返回目录 9 三、. 品析文中“遂”“亦”“但”三字的妙处。 [答案] “遂”字点出了二人的趣味相投。“亦”字看似简单叙述张怀民也没有睡的事实，其实饱含感情，可以理解为惊喜不已或意料之中。无论哪种理解，都将二人的知音关系表现得淋漓尽致。“但”字将笔触从眼前景物转向观景之人，非常自然地引出“闲人”，“但”在两个“何”的发问后，表明了其迥异流俗之意，显示了苏轼在逆境中的旷达与对自己精神世界的自得和坚守。 新考典 返回目录 写作技法类 一、. 简要分析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这一描写月色的千古名句的妙处。（变式提问：“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”运用了什么修辞手法？分析其表达效果。） [答案] 示例：作者在描写月色时运用了隐喻的手法，以清澈的积水比喻皎洁的月光，隐去了比喻的本体；又以交错的水草（藻、荇）比喻竹子和柏树的影子，以动衬静，写出月色之明；正面描写与侧面描写相结合，全句无一“月”字，却形象逼真地写出了月光的皎洁明亮，营造出一个空明澄澈、清幽宁静的美妙境界。 新考典 返回目录 11 拓展延伸类 一、. 《记承天寺夜游》与《答谢中书书》均为写景散文，有什么不同之处？ [答案] ①运用的表达方式不同。《记承天寺夜游》如一篇短小的日记，包含时间、地点、人物，先叙事，再写景，最后议论抒情；《答谢中书书》先发感慨，再具体描绘景物，最后以感慨收束。 新考典 返回目录 12 ②行文风格不同。《记承天寺夜游》自然成文，涉笔成趣，不事雕琢；《答谢中书书》多用四字构成对偶，句式整齐，节奏感强。③表达的情感不同。《记承天寺夜游》表达了苏轼微妙复杂的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。《答谢中书书》表达了陶弘景沉醉山水的愉悦之情及与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 新考典 返回目录 基础练习 一、重点词语解释 1. 解衣<zzd>欲</zzd>睡 欲：_________ 想要。 2. 月色入<zzd>户</zzd> 户：_______ 门。 3. <zzd>欣然</zzd>起行 欣然：_______________ 愉快的样子。 4. <zzd>念</zzd>无与为乐者，<zzd>遂</zzd>至承天寺寻张怀民 念：_______________ 遂：_____________ 考虑，想到。 于是，就。 5. 怀民亦未<zzd>寝</zzd>，<zzd>相与</zzd>步于中庭 寝：___________________ 相与：_______________ 躺着休息，睡觉。 共同，一起。 6. 庭下如积水<zzd>空明</zzd> 空明：_________________ 形容水的澄澈。 新考典 返