第一部分 专题一 七年级下册-第4篇 河中石兽（清·纪昀）-【新考典】2022河南中考语文精讲本课件

语文 第一部分 古诗文阅读 第4篇 河中石兽（清·纪昀） 2 1 原文译注 原文译注 新考典 返回目录 4 新考典 返回目录 5 ①河干（gān）：河岸。 ②圮（pǐ）：倒塌。 ③阅：经过，经历。 ④求：寻找。 ⑤竟：终了，最后。 ⑥棹（zhào）：划（船）。 ⑦设帐：设馆教书。 ⑧究：研究，探求。 ⑨湮（yān）：埋没。 ⑩颠：颠倒，错乱。 新考典 返回目录 6 ⑪河兵：巡河、护河的士兵。 ⑫反激之力：河水撞击石头返回的冲击力。 ⑬啮（niè）：咬，这里是冲刷的意思。 ⑭坎穴：坑洞。 ⑮不已：不停止。 ⑯遂：于是。 ⑰溯（sù）流：逆流。 ⑱据理臆断：根据某个道理就主观判断。臆断，主观地判断。 新考典 返回目录 【文章结构】 新考典 返回目录 教材链接 一、关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道理？ [答案] 寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵有丰富的实践经验，综合考虑了各方面因素，因此能提出正确的看法。由此可知，实践出真知，实践也是检验真理的标准。 新考典 返回目录 9 二、文言中的一些字的含义在成语里还有留存。参照示例，写出含有下面加点字（意思保持不变）的成语。 例：<zzd>湮</zzd>于沙上，渐沉渐深耳。（湮没无闻） 1. 尔辈不能<zzd>究</zzd>物理。 [答案] 寻根究底，学究天人，研精究微。 2. <zzd>是</zzd>非木柿，岂能为暴涨携之去? [答案] 不宁唯是；是可忍，孰不可忍。 3. 一老河兵<zzd>闻</zzd>之…… [答案] 闻风丧胆，闻鸡起舞，闻过则喜，闻所未闻。 新考典 返回目录 10 探究设问 内容理解类 一、文中哪一句话揭示了文章说明的道理？ [答案] 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 新考典 返回目录 11 二、文中围绕寻找石兽，出现了哪几种不同的看法和方法？其中谁的看法最能让人接受？为什么？ [答案] ①寺僧按习惯思维认为石兽在山门倒塌的位置。②寺僧根据水流的情况，推测石兽会顺流而下。③讲学家认为“石性坚重，沙性松浮” ，石兽应该被埋于原地的泥沙深处。④老河兵认为石兽会向上游移动。老河兵的看法最能让人接受。他既考虑了石兽的特性，又正确分析了水的冲力和石兽的相互作用，进而又分析这种相互作用产生的反冲力对河床形态的局部改变。如此，才得出正确结论。 新考典 返回目录 人物形象类 一、讲学家的“笑”和老河兵的“笑”分别显示出人物怎样的特点？ [答案] 讲学家的“笑”，显示了讲学家一知半解却好为人师、自视清高而轻视他人的特点；老河兵的“笑”，是因为有实际经验为支撑，是对讲学家自恃博学的否定，也表现出老河兵的自信。 新考典 返回目录 13 二、如何理解寺僧、讲学家、老河兵这三个人物形象?（教参·问题探究） [答案] 在打捞石兽一事上，寺僧考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而下，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度；讲学家空谈事理，不切合实际，代表的正是“据理臆断”的态度；唯有老河兵能综合考虑各种因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的务实态度。 新考典 返回目录 写作技法类 一、文章运用了什么写作手法？有什么表达效果？ [答案] 层层铺垫，设置悬念。文章先写寺僧的做法，为写讲学家的看法做铺垫，以突出讲学家的看法“众服为确论”，然后通过讲学家对寺僧的评价来表现讲学家的自信，最后用老河兵的一番话，加上“果得于数里外”的结果，巧妙地讽刺了讲学家的好为人师、骄傲自满。这种写法使故事极具戏剧性和讽刺性。 新考典 返回目录 15 基础练习 一、重点词语解释 1. 沧州南一寺<zzd>临</zzd>河干 临：_________ 靠近。 2. 山门<zzd>圮</zzd>于河 圮（pǐ）：_________ 倒塌。 3. <zzd>阅</zzd>十余<zzd>岁</zzd> 阅：_______________ 岁：_______ 经过，经历。 年。 4. <zzd>求</zzd>二石兽于水中，<zzd>竟</zzd>不可得 求：_________ 竟：_______________ 寻找。 终了，最后。 5. <zzd>棹</zzd>数小舟，<zzd>曳</zzd>铁钯 棹：_____________ 曳：_______ 划（船）。 拖。 6. 一讲学家<zzd>设帐</zzd>寺中 设帐：_____________ 设馆教书。 新考典 返回目录 16 7. 尔辈不能<zzd>究物理</zzd> 究：_______________ 物理：_____________________ 研究，探求。 事物的道理、规律。 8. 是非木杮，岂能为<zzd>