第一部分 专题一 七年级下册-第3篇 爱莲说（北宋·周敦颐）-【新考典】2022河南中考语文精讲本课件

语文 第一部分 古诗文阅读 第3篇 爱莲说（北宋·周敦颐） 2 1 原文译注 原文译注 新考典 返回目录 4 原文译注 新考典 返回目录 5 ①蕃（fán）：多。 ②独：只。 ③染：沾染（污秽）。 ④濯：洗。 ⑤蔓：名词用作动词，横生藤蔓。 ⑥枝：名词用作动词，旁生枝茎。 ⑦亭亭：耸立的样子。 新考典 返回目录 6 ⑧亵（xiè）玩：靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。 ⑨隐逸：隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。 ⑩鲜（xiǎn）：少。 ⑪宜：应当。 新考典 返回目录 【文章结构】 新考典 返回目录 教材链接 一、朗读课文，说说《爱莲说》在语言风格上有什么特点。 [答案] 骈散结合。以散句为主，句式长短相间、错落有致、富于变化。 二、文章称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。 [答案] 作者心目中的君子，既不像陶渊明那样避世，也不像世人那样追逐功名富贵，而是在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。 新考典 返回目录 9 探究设问 内容理解类 一、文中“独爱菊”和“独爱莲”中的两个“独”字，表现了作者和陶渊明怎样的生活态度？ [答案] 表现了作者和陶渊明遗世独立，不与世俗同流合污的处世态度；同时又表明作者不同于陶渊明逃避现实的归隐态度，而是身在世俗，却坚守清廉。 新考典 返回目录 10 二、文中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？ [答案] 爱菊代表的人生态度是隐居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。 三、怎样理解“莲之爱，同予者何人？”这句话？ [答案] ①表达了知音甚少的感慨。②照应上文“予独爱莲”。③以莲自况，表达作者洁身自爱的高洁品格和对追名逐利的世态的厌恶。 新考典 返回目录 写作技法类 一、文章题为《爱莲说》，为什么还要写“菊”和“牡丹”？（变式提问：本文写莲，同时还写到了菊和牡丹，这运用了什么写作手法？有何作用？） [答案] 运用了衬托手法。用菊花、牡丹进行衬托，突出了莲的高贵（高洁）品质。 新考典 返回目录 12 二、作者是如何表达自己的人生志趣的？请结合内容分析。 [答案] 示例一：托物言志。文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、品格，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，表达了作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态，追求洁身自好的人生志趣。示例二：衬托。用菊花、牡丹进行衬托，突出了莲的高洁品质，从而表达了作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态，力求洁身自好的人生志趣。 新考典 返回目录 基础练习 一、重点词语解释 1. <zzd>可</zzd>爱者甚<zzd>蕃</zzd> 可：_________蕃：_______ 值得。 多。 2. 予<zzd>独</zzd>爱莲之出淤泥而不<zzd>染</zzd> 独：_______ 染：_________________ 只。 沾染（污秽）。 3. <zzd>濯</zzd>清涟而不<zzd>妖</zzd> 濯：_______ 妖：_________ 洗。 艳丽。 新考典 返回目录 14 5. 香远<zzd>益</zzd>清，<zzd>亭亭</zzd>净植 益：_________ 亭亭：_______________ 更加。 耸立的样子。 6. 可远观而不可<zzd>亵</zzd>玩焉 亵：_________________ 亲近而不庄重。 7. 陶后<zzd>鲜</zzd>有闻 鲜：_______ 少。 8. <zzd>宜</zzd>乎众矣 宜：_________ 应当。 4. 中<zzd>通</zzd>外直，不<zzd>蔓</zzd>不<zzd>枝</zzd> 通：_________【2016】 蔓：_____________ 枝：_____________ 贯通。 横生藤蔓。 旁生枝茎。 新考典 返回目录 二、一词多义 1. 可<zzd>远</zzd>观而不可亵玩焉 未能<zzd>远</zzd>谋(《曹刿论战》) _________ 遥远，指空间距离大。 深远。  远 _______________________ 2. 濯<zzd>清</zzd>涟而不妖 香远益<zzd>清</zzd> 清澈。 清芬。 __________  清 _______ 新考典 返回目录 16  闻 3. 陶后鲜有<zzd>闻</zzd> 村中<zzd>闻</zzd>有此人（《桃花源记》） <zzd>闻</zzd>寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》） 不求<zzd>闻</zz