第3课 土地改革-【创新课堂】2021-2022学年八年级历史下册同步教学课件（部编版）

千年圆梦 第3课 土地改革 课程标准：了解“一五计划”和“三大改造”； 知道中国1956年进入社会主义初级阶段。 整 体 思 路 千年梦圆 ——第3课 土地改革 一、农民的千年梦 1.对于一般的农民来说，最迫切的梦想是什么？为何一直未能在制度上实现？ 2.传统的封建土地制度有何问题？新中国实行土地改革的原因有哪些？ 二、圆梦的新方案 3.土地改革的措施有哪些？与以往的政策相比，它有何特点？ 三、农村的“新时代” 4.土地改革有何重大历史意义？ 探究：土地从“地主私有”到“农民私有”，能否根本上解决农村贫富分化问题？出路在哪里？ 一、农民的千年梦 思考：1.这些照片和诗句反映了农民过着怎么样的生活？对于一般的农民来说，最迫切的梦想是什么？为何一直未能在制度上实现？ 《悯农》二 春播一粒粟， 秋收万颗籽。 四海无闲田， 农民犹饿死。 1949年10月14日，广州解放; 1949年11月14日，贵阳解放; 1949年11月30日，重庆解放; 1949年12月4日，南宁解放; 1949年12月9日，昆明解放; 1949年12月27日，成都解放; 1950年5月1日，海口解放； 1951年西藏和平解放。 新中国成立前，中国共产党“耕者有其田”的土地政策已经在解放区赢得了农民的拥护，到1949年，全国三分之一的地区已经完成了土地改革。 新中国成立后，占全国3亿多人口的新解放区还没有进行土地改革。 改革范围：在新解放区实行土地改革 思考：2.传统的封建土地制度有何问题？新中国实行土地改革的原因有哪些？ 全国土地改革前农村人口及土地占有情况 地主、富农 贫农、雇农 占农户总数（%） 不到7% 57%以上 占农村耕地（%） 50%以上 14% 材料一： 材料二：为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。 ——刘少奇《关于土地改革问题的报告》 地主富农私有大量土地； 而农民大多无地或少地。 土地制度不合理， 土