第3课 中古时期的欧洲-【探究课堂】2021-2022学年高一历史同步教学课件（中外历史纲要下）

黎明还是 黑暗？ 《中外历史纲要》（下）第3课 中古时期的欧洲 课程标准 了解中古时期欧亚地区不同国家、民族、宗教和社会的变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 材料一 “在罗马帝国灭亡之后，西欧曾经一度陷入 ‘黑暗时期’，辉煌的古典文明遭到日耳曼人沉重的打击，而新的文明尚未产生。” ——朱汉国、马世力.普通高中课程标准试验教科书·历史必修·第三册 材料二 “如今，早期中古时代不再被看作是罗马灭亡之后的黑夜，而更多被视作一个漫长的清晨( long morning) ，它的创造力为欧洲经济、文化和政治的发展确立了基准和未来的方向。” ——詹妮弗·R． 戴维斯 西罗马灭亡 文艺复兴 公元5世纪 公元15世纪 Middle Ages 夹在古希腊罗马文化和近代文艺复兴之间的中世纪， 究竟是黑暗无知还是黎明前的曙光？ 2 暴力横行，战乱不休， 野蛮专制，思想愚昧。 宗教裁判所 政教之争 思考：为何随后兴起的文艺复兴却是一个与中世纪完全断裂的光明时代？ 收取什一税 日耳曼人入侵 蛮族文化 中世纪战争 中世纪的 “黑暗”历史 “光”从何来？ 一、制度黑暗吗？ 二、教会黑暗吗？ 三、黑暗中有何曙光？ “重审”中世纪史，追溯“光明”之源 中世纪文明是连接古典文明与西欧近现代文明的重要桥梁。 4 一、制度黑暗吗？ 政治：封君封臣制度 西欧： 先地后爵 互不从属 契约意识 王权受限 地方势大 思考：封君与封臣之间的关系？ 封君以授土保护 封臣以军队效忠 封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系:一方面，封臣不尽义务不得享受权利;另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。 任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。 ——《世界历史读本》 西周： 先爵后地 层层隶属血缘维系 VS 与分封制不同：先爵后地，层层隶属，血缘维系 1.时间不同： 2.维持形式不同： 西周：以血缘为纽带，宗法制来维系，天子是最高统治者 西欧：以土地为纽带，靠效忠