第1课 文明的产生与早期发展-【探究课堂】2021-2022学年高一历史同步教学课件（中外历史纲要下）

文明的产生与早期发展 文 明 生 产 《中外历史纲要》（下） 第1课 目录 壹 贰 叁 共性：人类文明如何产生 个性：古代文明的多元性 探究：文明多元的原因 文 明 生 产 课标要求： ①知道早期人类文明的产生； ②了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识认识这些特点形成的不同时空条件 第一章 共性：人类文明如何产生 文 明 生 产 文明 ？？ 文 明 生 产 文明是人类开始群居并出现社会分工专业化，人类社会雏形基本形成后开始出现的一种现象。 食物 采集者 食物 生产者 文 明 生 产 流浪 定居 采集 生产 原始社会时期，生产力低下，人类主要依靠采集和渔猎为生，没有私有财产，也没有阶级。 农业和畜牧业产生后，人类从事物的采集者变成事物的生产者。 社会大分工 出现农业和手工业的分工 出现专门的管理和文化创造的人 文 明 生 产 随着农业的发展，人们要求有质量更好、更方便实用的生产工具和生活用品。一些人从农业中分离出来，专门从事手工业生产，出现了农业和手工业的分工。不同地区的产品互通有无，促进了交换和贸易。社会经济的发展，让一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。农耕生产需要人们定居生活，一些较大的居住点逐渐发展为早期城市。 文产 明生 根据下面的示意图并结合教材，说一说，文明产生的标志是什么? 阶级、城市、国家、文字 文 明 生 产 采集 渔猎 农耕 畜牧 手工业 社会分工 剩余 私有 阶级 国家 文字 播种收获 定居 城市 人口 生产力 矛盾 记事 管理 剩余产品掠夺 战 争 生产力 奴 隶 兼并 政治 宗教活动 文 明 点 特 多元起源 独立发展 共性：古代文明的特点 中国文明 约BC2070年 古代两河流域文明 约BC4000年 古印度文明 约BC2300年 古埃及文明 约BC3500年 古希腊文明 约BC800年 文 明 点 特 古代文明形成的相似性——地理环境 探究2：自然地理环境（河流\海洋）对文明有何影响？ 探究1：古代早期文明区域的地理位置有何共同点？ 第二章 个性：古代文明的多元性 文 明 点 特 文 明 点 特 地理 文明概况 成就 文明类型 政治 文化 西亚两河流域文明 北非古埃及 文明 南亚古印度 文明 东亚中华 文明