第二单元 审题立意-2021-2022学年九年级语文下册单元写作达标训练（部编版）

第二单元 审题立意 【单元目标】 1. 理解审题立的含义。 审题就是审清题目，明确题目的要求:立意就是确立最主要的思想内容。 2. 学会审题，并掌握常见的立意的方法。 3. 通过审题立意，树立正确的人生观、价值观，培养思辨思维，提高对人生的品味与思考能力。 【课本题目】 【作文题目】 以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性的文章，不少于600字。 【提示】 1.注意审题，看清楚题目中的限制条件。“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。 2.注意把握题目中的关键词，探究其中的含义。“山”指什么?“翻过”又意味着什么?放开思路，从多个角度思考。 3.注意根据你对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出自己感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。 【写作指导】 本题考查命题作文的写作。 第一，立意。要求以《翻过那座山》为题，“翻过”是形容越过“那座山”的动作，体现出过程的不易，并一帆风顺。需要明确“那座山”是指什么？可以指大自然中的高山，“翻过那座山”之后，就可以看到山对面的美景；也可以引申为生活中无形的“山”，如生活中面临的挫折和挑战，“翻过那座山”则指我们要直面困难、勇往直前。 第二，构思。如果文章要记录一次跨越高山的经历，则适合写作记叙文。可以按照“那座山”是什么、如何“翻过那座高山”的、“翻过那座高山”之后的心理感受来安排行文顺序。可以采用对比的写法，写在“翻过那座高山”之前自己的低迷状态，可以添加一些心理描写，写出自己初次面对“高山”时的胆怯与犹豫，再写出“翻过那座高山”之后的收获，前后形成对比，突出“翻过那座高山”的意义。也要交代清楚自己是如何产生“翻过那座高山”的勇气的，可以是自我鼓舞、同学的安慰、亲人的帮助等，使文章内容更为连贯。结尾可以添加一些议论、抒情的文字，写明“翻过那座高山”产生的深远影响，升华文章主题。如果文章侧重强调“翻过那座高山”的意义和价值，则适合写作议论文。要结合中心论点多方面进行论证，如中心论点为翻越困难这座高山，则可以从个人战胜生活中的困难、团队一起克服困难、国家层面的攻坚克难来进行论证，使文章内容更加全面。 第三，选材。本文写作范围较为广泛，结合文章主旨进行选材即可。我们可以翻过自卑、懒惰、懦弱的“高山”，也可以在游泳、舞蹈等才艺的学习过程中翻越“高山”，还可以写自己为某一学科定下的分数线是一座“高山”……在引用例子的同时，要写出自己的感悟，使文章具有真情实感。 【佳作借鉴】 翻过那座山 于我来说，2020年的经历无异于翻过一座山峰。然而现在再次回味那段经历，我竟然从苦涩中品出了一丝甜，就像山上的奇峰怪石，纵然危险也有一番风情。2020年，我小升初，当时我唯一的任务就是，考入好的初中，翻过那座山。 六年的逍遥时光戛然而止，原本只在书上看到过的“两点一线式”生活硬生生地套在了我的身上。我已经习惯了放学回家先打开游戏,习惯了在父母无数声的催促后磨磨叽叽地拿起笔，习惯了不紧不慢优哉游哉地面对学校的生活…… “还有四个月呢，不慌。”我对自己说。但当身边的同学陆续收到各重点初中的录取通知书时，我开始慌了。我试图把自己禁锢在书桌前，试图让自己钻入试卷，但一段时间后，我发现自己在誓师大会上喊出的“决战小升初”之类的口号在现实面前竟如此不堪一击。 夏天终于来了，一起来的还有各重点初中往年的招生考试真题。卷子一张张做着，成绩一天天降着，我第一次感到了绝望。我仿佛站在半山腰，身后是万丈深渊，我已经没有退路，只能不顾一切地前进！时间，不允许我再犹豫；空间，不允许我再逃避！ “你还记得自己的梦想吗？”父亲有一天突然问我。听到这句话，我的心震颤了一下。我记得，曾经有一个稚嫩的小男孩，坚定地举着拳头，说：“我要考清华，我要当院士！”如今那个小男孩已经长大了许多，勇气却逊色于当初许多。 我又一次提起了笔，与此同时我似乎看到，那个小男孩在继续攀登。是的，前方的路还很漫长，但我不再害怕。因为再高的山，也是有高度的，但梦想是至高无上的，再高的大山，也不可能高过梦想。 通知书下来那天，我知道，自己翻过了一座大山。但我也知道，前方迎接我的，只会是更加艰险的挑战。而我要做的，仅仅是翻过那一座座山。 翻过那座山，就是更广阔的天地！我知道，成长的路上，还有无数座山等着我翻过…… 【点评】 小作者选择了一次攻克难题的经历作为素材，情节曲折，颇为生动。作文完全抛却了叙事可能带来的流水感，处处皆描写。环境描写、心理描写、动作描写巧妙自然地相互融合，使得作文不仅具有语言的感染力，情节也更加引人入胜。 【片段写作】 【作文题目】 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它:“你要到哪儿去?”猫头鹰回答:“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问:“为什么呢?”猫头鹰说:“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说:“你只要改变自己的叫声就可