第二单元 单元能力提升-2021-2022学年新教材高中语文必修下册【重难点手册】统编版

令高中语文必修下冊R0 单元能力提升 单元学习任务 能力要点 提升方案 1.感受悲剧作品震撼人心的力量,认识良知的不朽价值。1.阅读本单元课文,分析哪些“有价值的东西”被 毁灭了 2.深入研读剧本,集体合作形成演出本后,在班上 2.领略戏剧的感染力。 组织演出 3.查阅资料与观看戏曲演出片段相结合,提高审 3.走近传统戏曲,体会它的独特魅力 美鉴赏能力。 目任务1鲁迅说,悲剧“将人生的有价值的东西毁灭给人看”(《再论雷峰塔的倒掉》)。在本单 元的课文中,窦娥的善良、鲁侍萍的真情、哈姆莱特的理想都是“有价值的东西”,也都遭遇了现实 的摧残和毁弃。阅读这样的悲剧作品,常常会引起我们心灵深处的悲伤、哀痛乃至愤懑,激发我们 对良知的坚守、对道义的追求。阅读本单元的课文,看看这些悲剧故事毁灭了哪些“有价值的东 西”,并以悲悯的情怀看待悲剧人物的命运,认识良知的不朽价值,感受悲剧作品震撼人心的力量, 与同学分享你的阅读体验。 國提示《窦娥冤》中被毁灭的是人性中的善。一桩眀白简单的命案,却掺杂着污浊的人情世 态。窦娥的无辜含冤竟缘于她的善良,而善良本是最应该受到官府与法律保护的,不料却遭到了 官府与法律的戕害。窦娥痛心疾首,怒斥官府,指天发誓,最终惨遭枉杀。善与恶的冲突,是中国 古典悲剧的一条主干。善的付出,总是以血为代价的,冲突的结果常常使善成为失败者,恶成为胜 利者。究其原因,与当事人所处的时代有关。正如窦娥所处的时代,虽然国家也有所谓的“王法”, 但很不健全,特别是那些执法者,他们昏庸无能、贪赃枉法,不但不能保护弱小、善良的人,惩罚奷 诈、邪恶的人,反而还欺辱弱小,鱼肉百姓,以至于“为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延”。 《雷雨》毁灭了善良和社会伦理。作为一部描写家庭悲剧的戏剧,《雷雨》刻画了周氏家族与鲁 侍萍母女之间爱与恨的纠缠。社会的矛盾冲突,命运的错乱安排,使得他们在这场爱恨纠葛里无 处藏身,从而走向悲剧。鲁侍萍在周家当丫鬟时,与周朴园恋爱,生下两个儿子之后被抛弃。多年 之后,命运却想再来一次这样的游戏,四凤也和周家的大少爷恋爱并怀孕了,他们还是同母异父的 兄妹。最终,他们走向了毁灭。 《哈姆莱特》中王子所怀有的改变社会的美好的人文主义理想在残酷的现实社会里破灭了。 哈姆莱特想用最正乂的手段来实现自已“重整乾坤”的抱负,然而他并没有真正看清社会的现实 低估了对手的强大,因此造成最终的悲剧。 目任务2中国传统戏曲有着悠久的历史,形成了多姿多彩的艺术风格。本单元的《窦娥冤》就 是古代戏曲的代表作品之一。学习中你体会到戏曲的独特魅力了吗?不妨查阅资料,大致了解宋 第二单元0 元以来传统戏曲的情况,读一读《西厢记》《琵琶记》《牡丹亭》《桃花扇》等不同时代戏曲的经典选 段,进一步了解中国传统戏曲。还可以观看一些戏曲演出片段,欣赏演员们的表演。在阅读、观看 的基础上,从故事情节、角色安排、演出形式以及剧作中渗透的民族审美心理等方面,谈谈你对传 统戏曲的认识。 國提示中国传统戏曲的重要特点有:音乐、歌舞、科白紧密配合,有着较强的写意性和程式化 倾向,偏好“大团圆”结局,表现出强烈的民间文化、地域文化色彩和时代特色,等等 以下为四大戏曲内容简介 《西厢记》,元代王实甫所作。曲词华艳优美,富于诗的意境。它叙述了书生张君瑞和相国小 姐崔莺莺邂逅,见钟情,经红娘的帮助,为争取婚姻自由,敢于冲破封建礼教的禁锢而私下结合 的爱情故事,表达了对封建婚姻制度的不满和反抗,突出了“愿天下有情的都成了眷属”的主题 思想。 《琵琶记》,元末高明(即高则诚)所作。它主要讲述了书生蔡伯喈与赵五娘的爱情故事。蔡伯 喈与赵五娘结婚后想过幸福安稳的生活,但父亲蔡公不允许。蔡伯喈被逼赴京赶考,得中状元后, 他被迫与丞相女儿结婚。自蔡伯喈离家后,他的家乡遭受旱灾,其父母双亡,这些他并不知晓。后 蔡伯喈想念父母,欲辞官回家,朝廷不允。赵五娘一路行乞进京寻夫,最后终于找到夫君,夫妻得 以团聚 《牡丹亭》,明代汤显祖所作。它描写了官家千金杜丽娘对梦中书生柳梦梅倾心相爱,竞伤情 而死,化为魂魄寻找现实中的爱人,人鬼相恋,最后起死回生,终于与柳梦梅永结同心的故事。《牡 丹亭》的感人之处在于它具有强烈的追求个性自由、反对封建礼教的浪漫主义理想。汤显祖将杜 丽娘这个人物形象塑造得很成功,将杜丽娘的感情和理想展现得淋漓尽致 《桃花扇》清代孔尚任所作。剧作以明末复社文人侯方域与秦淮名妓李香君的爱情故事为线 索,借离合之情抒兴亡之感;同时也揭露了明末朝廷的腐败,展现了明朝遗民的亡国之痛。 核心素养聚焦 品析戏剧的潜台词 考点解读 教材溯源 素养目标 潜台词指隐藏在台词背后的言外 《雷雨(节选)》中有许多句 这一考点合乎语文学科核心 之意、弦外之音,是潜藏在台词背后的子,言中有意,弦外有音。如