第二单元 6 哈姆莱特（节选）-2021-2022学年新教材高中语文必修下册【重难点手册】统编版

第二单 6哈姆莱特(节选) 考试标准 学法指津 学习目标 核心素养1圈出重点词语和精彩语句,读 梳理哈姆莱特的理想与现实之间的 懂其字面意义和深层含义 各种冲突,理解剧作家在他身上寄 审美鉴赏2.对于“生存还是毁灭”这段著 寓的理想和对现实的深刻批判。 与创造名独白,要反复朗读,最好能 背诵 思维发展 2.分析哈姆莱特复杂的内心世界。 3.阅读《哈姆莱特》全剧,更完 与提升 3品味剧中丰富多彩的个性化语言。语言建构一整、更深入地理解哈姆菜特 进一步领略莎士比亚剧作的 与运用 独特魅力。 G甚基础知识积累a 作家作品 剧(如《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等)、九部 历史剧(如《理查三世》等)、两部悲剧(如《裘 莎士比亚(1564 力斯·凯撒》等)、一部正剧(《罗密欧与朱丽 1616),英国剧作家、诗 叶》)。 人,欧洲文艺复兴时期人 第二个时期是1601-1607年。这时的 文主义文学的集大成者 莎士比亚深感人文主义理想与现实的冲突越 代表作:悲剧有《哈 来越激烈,其创作风格也从明快、乐观变得阴 姆莱特》奥赛罗》麦克白》李尔王》罗密欧 郁、悲愤,他所写的悲剧重点也由歌颂人文主 与朱丽叶》;喜剧有《威尼斯商人》《仲夏夜之 义理想变为揭露、批判社会的种种罪恶和黑 梦》《皆大欢喜》第十二夜》历史剧有《亨利暗。代表作品:八部悲剧(如四大悲剧《哈姆 四世》;十四行诗有《爱人的怨诉》。 莱特》奥赛罗》李尔王》《麦克白》等)、三部 他的创作生涯分为三个时期 喜剧(如《终成眷属》等)和一些十四行诗。 第一个时期是15901600年。这时的 第三个时期是1608-1612年。这时的 莎士比亚对生活充满乐观情绪,相信人文主莎士比亚深感人文主义理想的破灭,于是退 义理想可以实现。他所写的历史剧和喜剧都居故乡创作浪漫主义传奇剧,其创作风格也 表现出明快乐观的风格。代表作品:十部喜随之表现得浪漫空幻。 令高中语文必修下冊R0 暴虐(niue 踌躇( choucha) 背景资 鞭挞(ta 懦夫(nuo) 《哈姆莱特》借8世纪的丹麦历史反映16 罪孽(ne) 怪诞(dan 世纪末17世纪初的英国社会现实。当时的英 熏陶(xun) 匍匐(pufu 国正处于一个“颠倒混乱的时代”,而《哈姆莱 诅咒( zuzhou) 嫁奁(lan) 特》正是“这个时代的缩影”。剧中哈姆莱特与 诽谤( feiyang 盟誓(meng) 克劳狄斯的斗争,象征着新兴资产阶级人文主 吮吸(shun) 盘踞(panj) 义者与封建王权代表的斗争。通过这一斗争 延宕(dang) 恍惚( huanghu 作品反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现 吐露(l 实之间的矛盾,展现了英国封建贵族地主阶级 懦(nuo)懦夫 与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊 陨(yun)陨落 蠕(ru)蠕动 死较量,批判了王权与封建邪恶势力的罪恶 殒(yun)殒命 孺(ru)孺子 行径。 埙(xun吹埙 濡(ru)濡湿 文艺复兴运动使欧洲进入了“人的觉醒”时 嚅(rU)嗫嚅 代,人们对上帝的信仰开始动摇。在“个性解 私欲的泛滥和社会的混乱也随之产生。面对这词语艺 谐(X i谐 放”的旗帜下“为所欲为”,是当时的一种时代风 孽(nie)罪孽 尚。一方面,思想的大解放推动了社会文明的 偕( 白头偕老 蘖(nie)萌蘖 揩(k i)揩油 大发展;另一方面,尤其是到了文艺复兴晚期, 样一个热情而又混乱的时代,人到中年的莎士词语 迷惘 迷茫 比亚,已不像早期那样沉湎于人文主义的理想 迷惘:指由于分辨不清(人生的方向、行走的 道路等)而困惑。 给人带来的乐观与浪漫之中,而开始深入思考不同点茫:既指广阔而看不清的样子,也形容(神 理想与进步背后的隐患,《哈姆莱特》是他对 混乱、充满隐患的社会的一种审美观照。 情)迷离恍惚 与其在迷惘中犹疑不决,倒不如努力争取 封建统治势力不可调和竹矛盾 例句 次 新兴价 大雪铺天盖地,原野一片迷茫。 克劳狄斯 叔侄关 吓娼莱特 词语 鞭挞 鞭笞 鞭挞:运用范围比“鞭笞”广,它可指具体的 鞭打,又有比喻用法,指谴责、抨击,用评论 奥利姬}不同点来攻击(某种言论或行动) 主要人物关系图 鞭笞:只指具体的打。 这部作品对社会的丑恶现象进行了无情的 字词积 揭露和鞭挞。 字音识记 例句 紊乱(Wen 迷惘(Wang) 她脑中充满的只有悲苦恐怖,躯壳上所感受 的也只有鞭笞冻饿。 吝惜(Iin) 虔敬(qian) 第二单元 词语 神魂颠倒 魂不守舍 词语积累 神魂颠倒:形容对人或事入迷着魔。 踌躇:①犹豫。②停留;徘徊不前。③得意 的样子 不同点魂不守舍:指灵魂离开了躯壳,形容精神恍 怪诞:荒诞离奇;古怪 惚,心神不定。 盘踞:非法占据;霸占(地方) 他迷上了围棋后,竞然每天茶不思饭不想 吐露:说出(实情