内容正文:
寻规觅律 树人为本
(一)热点素材
“双减”调查
适用角度|净化社会教育生态 拒绝教育短视化功利化 回归为党育人、为国育才初心
教育部2021年12月21日新闻发布会公布双减政策监测情况,双减政策落地以来,校外培训机构治理、作业管理、课后服务和课堂教学等得到明显改观。
教育部数据显示,学科类校外培训机构大幅压减,目前线下校外培训机构已压减83.8%,线上校外培训机构已压减84.1%。留下的培训机构一部分转为非营利性机构,实行政府指导价;不适合“营转非”的将被进一步注销。
在规定时间内完成书面作业的学生占比由“双减”前的46%提高到目前的90%以上。99.6%的学生家长反映,本学期教师没有再给家长布置作业或要求家长批改作业。学生参加课后服务的比例由上学期的49.1%提高到目前的91.9%,有力地促进学生的学习回归校园。
调查显示,73%的家长表示孩子完成书面作业时间比“双减”前明显减少,85.4%的家长对学校课后服务表示满意。教育部学校直报平台收到的无记名调查问卷中,绝大多数家长对学校减负提质工作表示满意。
拍题神器
适用角度|投机不可取 尊重规律
手机一拍,答案就来。近年来,"拍照搜题"成为很多线上培训机构的法宝。"用户体验"越来好,使得不少学生对其高度依赖。据统计,"拍题神器"平均准确率不足60%,即便仅作为参考,其价值也存疑。此外,今年高考第一天就有考生将考卷拍照上传至某搜题 App 上,这也表明,"拍照搜题"的风险甚至已经外溢到了高考考场。中共中央办公厅、国务院办公厅于近日印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。其中提出,线上培训机构不得提供和传播"拍照搜题"等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。
“双减”落实
适用角度|方法要有针对性 重在落实 快乐成长
当前,义务教育阶段最突出的问题是中小学课业负担过重的问题。虽然校内一直在减负,但是学生的负担并没有得到有效减轻,许多重担源于校外培训机构,这样不仅会影响到学生身体健康,更是影响到其心理健康。针对这些现象,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》提出30条具体意见∶全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担;提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求;坚持从严治理,全面规范校外培训行为