精品解析:江西省南昌市第十九中学2021-2022学年九年级第三次阶段性考评物理试题

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2022-01-20
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南昌市第十九中学2021—2022学年度初三物理第三次月考试题 一、填空题(本大题共9 题,每空1分,共16分) 1. 请你写出两个以“焦耳”为单位的物理量_______、_______。 2. 为了保护环境,我国大力发展新能源电动汽车。如图所示,新能源电动汽车正在充电,充电过程中电动汽车的电池相当于电路中的 ________ ;汽车在通过红绿灯路口时,要遵守“红灯停,绿灯行,黄灯也要等一等”的交规,那么路口的这些交通指示灯是 _____ 联的。 3. “指南针”是我国四大发明之一,这一伟大发明在航海、探险、军事方面都有重要的实用价值。指南针能指方向,是因为指南针受到了_______磁场的作用,指南针静止时北极所指的方向是在地理的_______极附近。 4. 如图所示,北京时间2021年10日16日时23分,搭载神舟十三号载人飞船的长征二号F遥十三运载火箭,在酒泉卫星发射中心按照预定时间精准点火发射,火箭发射升空时,燃料通过燃烧将化学能转化为燃气的 ______能,再转化为火箭的 ______能。 5. 某电动机的额定电压为220V,其线圈电阻为1Ω正常工作电流为3A,则其正常工作1min所做的机械功为_____J。 6. 甲、乙两个灯泡分别标有“220V 40W”、“220V 60W”字样,并联在 220V 电源上 通过灯丝电流大是_______灯泡;若它们串联在220V的电路中,较亮的是_______ 灯泡(均填甲或乙) 7. 如图是质量为200g的某种物质熔化时的图像,该物质的熔点是_____,从第7~9分钟,它吸收了8.4×103J的热量,它的比热容为_____。 8. 小明想利用电能表(他家电子式电能表参数是3200imp/kWh)和钟表测量新买微波炉电功率,为此小明先关闭家里其它用电器,只让微波炉工作,从电能表红灯闪烁开始记时,当电能表的红灯闪烁320次时,所用的时间为5min,则微波炉的电功率为_____W。当小明用同样的方法测家中电热水器的电功率时,发现电能表红灯闪烁更快,这说明电流通过电热水器做功_____(选填“多”、或“快”)一些。 9. 在创客比赛中,晓光设计了一个暖箱温度显示器,如图a所示,其原理是利用电压表的示数表示暖箱内的温度,已知电源电压恒定为4V,R0的阻值为150Ω,R1是热敏电阻,图b是它的阻值-温度的关系图象,电压表的量程为0~3V,则暖箱内的最高温度是_____°C。 二.选择题(本大题共6小题,第10-13题每小题2分,第14和15题为不定项选择题,每小题有一个或几个正确选项,每小题3分,选择正确但不全得1分,不选或多选错选均0分,共14分) 10. 下列数据中,最接近实际情况的是(  ) A. 冬季洗澡水的温度大约是 B. 手机的质量约20g C. 医用口罩面积约2dm2 D. 家用空调制冷时电流大约是1A 11. 有关热值、热量和内能,下列说法正确的是(  ) A. 一碗水倒掉一半后,质量减少,内能也减小 B. 物体的温度越低,含有的热量越少 C. 0 ℃的冰块,内能可能为零 D. 燃料的热值越大,燃烧时放出的热量也一定越多 12. 如图所示,闭合开关后将变阻器的滑片向右移动,下列说法正确的是(  ) A. 电路总电阻变小 B. 电流表读数变大 C. 电磁铁的磁性增强 D. 弹簧测力计示数变小 13. 在图(a)(b)所示的电路中,电源电压相等且保持不变。若通过闭合或断开开关S1、S2,使电流表A1与A2示数的比值最小,则(  ) A. S1、S2均断开 B. S1、S2均闭合 C. S1闭合,S2断开 D. S1断开,S2闭合 14. 小强同学按如图所示电路连接电学器材进行电学实验.已知电源两端电压为6V且保持不变,电流表量程为0~0.6A,电压表量程为0~3V,电阻R1的阻值为10Ω,滑动变阻器R2的规格为“20Ω 0.5A”.将开关S闭合后,为保证电路中各元件正常工作,则以下说法中正确的是 A. 滑动变阻器R2接入电路的最小阻值为5Ω B. 电压表示数变化量的最大值为1V C. 通过电阻R1的电流最大值为0.4A D. 滑动变阻器R2调节范围为0~20Ω 15. 如图所示,电源电压保持不变,闭合开关S后,当滑动变阻器的滑片P向上移动时,下列判断不正确的是(  ) A. 三只电表的示数都变大 B. 三只电表示数都减小 C. 电表A1的示数变小,电表V、A2的示数都不变 D. 电表A1、A2的示数都变小,电表V的示数不变 三.计算题(本大题共3小题,第16题6分,第17题7分,第18题9分,共22分) 16. 图甲所示的电路图,电源电压恒定为6V,通过小灯泡的电流随两端电压的变化曲线如图乙所示,求: (1)当电流表示数为0.3A时,小灯泡的电阻; (2)当电压表示数

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