云南省曲靖市第二中学2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题

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2022-01-20
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2022-2023
地区(省份) 云南省
地区(市) 曲靖市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.87 MB
发布时间 2022-01-20
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2022-01-20
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来源 学科网

内容正文:

曲靖市第二中学 2021-2022学年秋季学期高二年级期末考试 语文答题卡 请在各题目的答题区作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 9. ( 6 分) 13. ( 10 分) ( 1 )( 5 分) ( 2 )( 5 分) 15. ( 6 分) 密 封 线 贴 条 形 码 区 ( 切 勿 贴 出 虚 线 框 外 ) 请在各题目的答题区作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 6. ( 6 分) 8. ( 6 分) 17 18 19 A A B C DB C D A B C D 1 2 3 4 5 A A A B C D B B C C D D BA C D BA C D 7 10 11 12 14 A A C DB B C D A B C D A B C D A B C D 选择题 非选择题 16. ( 6 分) ( 1 ) , 。 ( 2 ) , 。 ( 3 ) , 。 20. ( 6 分) ① ② ③ 21. ( 5 分) 此区域不答题 缺 考 标 记 (填涂说明:缺考考生由监考员贴条形 码,并用 2B 铅笔填涂左边缺考标记) 注 意 事 项 1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写清楚,并认真核准条形码上的 准考证号、姓名、考场号、座位号及科目,在规定的位置贴好条形码。 2. 第 Ⅰ 卷答题区域使用 2B 铅笔填涂,第 Ⅱ 卷答题区域用黑色碳素笔书写,字体工整、笔迹清 楚,按照题号顺序在各题目的答题区内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上 答题无效。 3. 保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破,第 Ⅰ 卷答题区域修改时,用橡皮擦擦干净,第 Ⅱ 卷答题 区域修改禁用涂改液、涂改胶条。 选择题 填涂样例 正确填涂 错误填涂 √ × ○ ● 班 级 姓 名 考 号 考 场 座 位 号 请在各题目的答题区作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 四、写作( 60 分) 22. 作文题目: ▲200 ▲600 ▲400 ▲1000 ▲800 曲靖市第二中学2021-2022学年秋季学期高二年级期末考试 语文参考答案 1.B【解析】A项,原文中说“礼的精神内核是‘敬’”,未说“仁”的“精神内核是敬”;C项,我们要转化和发展的是“其中体现的思想精华、优良品格”;D项,以偏概全,“将人、社会与自然看作一个鲜活的生命整体”只是原因之一。 2.D【解析】“目的是凸显中华人文精神的优越性”曲解文意,目的应是论证中华人文精神的伟大,而非突出中西方哪个更优越。 3.C【解析】曲解文意,孟子所说的亲人之爱、人类之爱、万物之爱并没有等级差别。 4.C【解析】 C.“这就是”错误。太绝对,文中是“在一定程度上”。故选C。 5.D 【解析】 D.“全国大城市……但部分大城市学校”错,文中是指“部分大城市”课后服务学校覆盖率超过90%,不是“全国大城市”;是“部分学校”的课后服务还存在着课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸引力还不够强等问题,不是“部分大城市学校”。 故选D。 6.①修正与纠偏以往“校内减负,校外加负”的畸形格局。②抵制教育产业化对教育公共性、公益性的蚕食。③从根本上解决中小学生负担太重,短视化、功利性问题。④有效减轻校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担,提高教育质量。⑤为民解忧,满足民众对美好教育的需求,营造更加健康教育生态。(答出3点即可) 【解析】由“今年教育部把‘双减’工作列入重点工作任务。将对校外培训机构从严审批,强化培训内容监管,创新收费管理方式,规范培训行为,严肃查处违法违规培训行为。很显然,‘双减’是对以往‘校内减负,校外加负’畸形格局的一次修正与纠偏”可概括出:修正与纠偏以往“校内减负,校外加负”的畸形格局。由“在教育竞争、教育焦虑客观存在并愈演愈烈的今天,唯有‘减轻学生课业负担以及校外培训负担’齐头并进,才可避免把教育阵地‘拱手于人’,才可抵制教育产业化对于教育公共性、公益性的蚕食”可概括出:抵制教育产业化对教育公共性、公益性的蚕食。由“减轻学生负担,不仅是教育的事,更是关系中华民族伟大复兴的改革大事。当下义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重,短视化、功利性问题没有根本解决”可概括出:从根本上解

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