第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元测试-2021-2022学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册

2022-01-20
| 13页
| 311人阅读
| 5人下载

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 505 KB
发布时间 2022-01-20
更新时间 2022-01-20
作者 人在江湖
品牌系列 -
审核时间 2022-01-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/32253448.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 单元测试 一、单选题 1.观察下面的西周分封示意图,据此判断西周在分封时,使同姓诸侯国与异姓诸侯国交错分布的主要目的是 A.分而治之 B.巩固统治 C.论功行赏 D.富国强兵 2.1963年出土于陕西宝鸡的何尊(青铜酒器),底部铭文有“宅兹中或(國)”四字,体现了西周时期周王作为天下共主的象征性意义。当时维护周王这一地位的地方管理制度是 A.井田制 B.宗法制 C.分封制 D.礼乐制 3.钱穆认为,中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治,后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是 A.都是地方制度,加强了中央集权 B.都顺应了潮流,维护了封建统治 C.都以血缘为纽带实现了权力集中 D.前者是贵族政治后者是官僚政治 4.汉兴之初,刘邦崇尚黄老之学,推行“无为而治”的治国方略,而70余年后刘彻强行罢黜“费老刑名百家之官"。这种文化政策变化的路径实际上反映了 A.意识形态领域斗争交锋此消彼长的残酷性 B.从立国安邦到皇权专制的现实变化与需要 C.道学理论存在明显缺陷而新偽学博大精深 D.统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突 5.20世纪90年代,“省管县”改革就在浙江省开始试点,到现在已经在全国近20个省进行试点。历史上,我国地方行政建制曾多次进行改革。秦朝至唐末地方行政建制简表,下表反映出的主要问题是 秦朝 以郡辖县,地方行政为两级制 两汉 汉武帝把全国划分为十三个监察区。 东汉形成“州—郡—县”三级制 隋朝 废郡,地方行政回到两级制 唐末 形成了道、州、县三级制 A.古代中国政治的诡秘多变、反复无常 B.地方行政分层决策中的矛盾与困局 C.古代王朝执政能力和效率不断提高 D.从秦到唐末中央集权不断得到强化 6.汉元帝时,宦官弘恭、石显以中书的身份专断国政;哀帝、平帝之世,外戚王氏相继把持中朝,终于酿成新朝(王莽建立)代西汉的结局。这表明 A.中外朝制度使君主专制受到制约 B.以丞相为首的官僚机构权势弱化 C.君权与相权的斗争导致政局动荡 D.宦官和外戚专权是西汉灭亡根源 7.西汉桓宽在《盐铁论》中记载了汉昭帝时所召开的盐铁会议实况。法家思想代表桑弘羊站在加强中央政府权威的角度,要求加强严刑峻法,崇尚功利,重视工商,坚持盐铁专卖;儒家思想代表们则要求讲道德仁义,反对与民争

资源预览图

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元测试-2021-2022学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册
1
第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元测试-2021-2022学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册
2
第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固单元测试-2021-2022学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。