第2单元 单元检测二 中古时期的世界-2020-2021学年高中历史必修下册【赢在微点】轻松课堂（部编版）课件

单元检测二　中古时期的世界 (时间：45分钟　满分：100分) 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 匠心微点 只为改变 第1页 轻松课堂　高中历史　必修 下 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1．中世纪欧洲农奴与市民在生产、生活及社会地位方面有所不同。中世纪的市民(　　) A．生产主要为满足领主及自身生活需要 B．有较多选择机会和一定的政治权利 C．生活艰苦而封闭 D．无人身自由，处在社会最底层 解析　A、C、D三项属于中世纪欧洲农奴的状况。故B项正确。 答案　B 答案与解析 2．在中世纪的西欧社会中，虽然有一些持帝制立场的思想家认为“王在法上”，但是却很少有国王公开发表“王在法上”的言论。即使出现一些集中了强大王权的国王，也没有产生“王在法上”的结果，其最主要原因是当时各国(　　) A．存在强大的贵族势力和教会势力 B．形成了系统的分权制衡理论 C．集中而强大的王权尚未出现 D．没有法律意识和成文法律指导 解析　在中世纪的西欧社会，世俗贵族、教会或教皇对王权都形成了有力的分权和制约，故A项正确。在中世纪，没有形成系统的分权制衡理论．排除B项；“集中而强大的王权尚未出现”与“即使出现一些集中了强大王权的国王，也没有产生‘王在法上’的结果”不符，排除C项；D项所述与实际不符，也不符合题意，排除。 答案　A 答案与解析 3．《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这句话表明(　　) A．罗马法可以消除罗马社会矛盾 B．罗马法是皇帝制定政策的唯一依据 C．法律是治国的重要手段之一 D．罗马法对欧洲乃至世界影响深远 解析　“消除”一词不符合实际，故A项错误；材料中说“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”并不能体现罗马法就是皇帝制定政策的唯一依据，故B项错误；“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”能够说明法律也是一种治国手段，故C项正确；题干并没有提到罗马法对世界的影响，故D项错误。 答案　C 答案与解析 4．在罗马法院的广场上，耸立着一尊自由女神的雕像。在雕像的背后，镌刻着古罗马法格言：为了正义，哪怕天崩地裂。这反映出(　　) A．罗马帝国治下公平正义的社会秩序 B．古罗马境内实现了人人平等 C．古罗马维护社会秩序的自然法理念 D．罗马妇女已经获得了公民权 解析　由材料“为了正义，哪怕天崩地裂”反映了罗马法追求公平正义的法律观念，故选C；材料无法证明是否属于罗马帝国，排除A；古罗马处于奴隶社会，不可能人人平等，排除B；罗马妇女不可能取得公民权，排除D。 答案　C 答案与解析 5．从《十二铜表法》一直到《查士丁尼民法大全》，古罗马在债务法规方面制定了严格的规定，并在司法实践中不断发展完善，这表明在罗马法的形成与发展中(　　) A．注重保护私有财产 B．重视维护帝国统治 C．主动改善奴