第09课 木兰诗-【帮课堂】2021-2022学年七年级语文下册同步精品讲义（部编版）

第9课 木兰诗 目标导航 学习目标 重点难点 知识与技能 1．了解与《木兰诗》有关的文学常识。 2．反复诵读，理清故事基本脉络。 过程与方法 1．学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。 2．掌握“互文”“复沓”“对偶”“排比”等修辞手法的特点，展开联想和想象。 情感、态度与价值观 学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 重点 复述故事，理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。 难点 详略得当的写作特点。 知识精讲 知识点01 作者与背景 　【作者】 　《木兰诗》，北朝乐府民歌，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。这是一首优美的叙事诗，又称《木兰辞》。它与《孔雀东南飞》并称为我国乐府诗的“双璧”。 　【创作背景】 《木兰诗》产生的时代众说纷纭，但据其最早著录于陈释智匠所撰的《古今乐录》，可证其产生之时代不晚于陈。诗中称天子为“可汗”，征战地点皆在北方，则其产生之地域在北朝。诗中有“旦辞黄河去，暮至黑山头”，“但闻燕山胡骑声啾啾”语。黑山即杀虎山，在今内蒙古呼和浩特市东南，去黄河不远。燕山指燕然山，即今蒙古人民共和国杭爱山。据此，《木兰诗》中之战事，当发生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国一百五十八年（394—552）间，与北魏及东魏、北齐曾发生过多次战争。而最主要之战场，正是黑山、燕然山一带。429年，北魏太武帝北伐柔然，便是“车驾出东道，向黑山”，“北度燕然山，南北三千里。”（《北史·蠕蠕传》，蠕蠕即柔然。） 【微点拨】 《木兰诗》是一首由宋朝郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中的长篇叙事诗。 该诗讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。此诗热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。全诗以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。 【知识拓展】 “乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。后来“乐府”从官署的名称转变为诗体。其中既有文人诗歌，又有民间诗歌，亦即凡是合过乐能够歌唱的歌诗，统称为“乐府”。 【即学即练1】下列对诗歌理解不恰当的一项是（ ） A.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋还朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 B.结尾以比喻作结，用双兔在一起奔跑雄雌难辨的隐喻，对木兰女扮男装代父从军十多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。 C.这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，又真实动人。 D.诗中的花木兰在战场上征战十多年这久，并且立下了赫赫战功，因此在诗中是一个标准的“女英雄”形象。 答案：D 解析：“标准的‘女英雄’形象”的说法不当。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民之女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。 【即学即练2】《木兰诗》是我国__________时北方的一首__________民歌,选自__________代__________编的《__________》。它与《__________》合称“乐府双璧”。 答案：南北朝；乐府；宋；郭茂倩；乐府诗集；孔雀东南飞 知识点02 基础知识梳理 1.易错字 机杼(zhù)　军帖(tiě)　可汗(kèhán)　鞍鞯(ānjiān)　辔头(pèi)　燕山(Yān)　胡骑(jì)　鸣啾啾(jiū)　鸣溅溅(jiān)　赴戎机(róng)　传金柝(tuò)　阿姊(zǐ)　著我旧时裳(zhuó cháng)　磨刀霍霍(huò) 2.通假字 对镜帖花黄(“帖”同“贴”,粘贴) 3.古今异义 木兰当户织(古义:门;今义:窗户) 但闻燕山胡骑鸣啾啾(古义:只;今义:但是,表转折关系的连词) 雌兔眼迷离(古义:眯着眼;今义:模糊而难以分辨清楚) 双兔傍地走(古义:跑;今义:行走) 4.词类活用 愿为市鞍马(名词活用作动词,买) 策勋十二转(名词活用作动词,记) 【即学即练3】 1.下列句子中加粗词的读音正确的一项是( ) A.昨夜见军帖，可汗（hàn）大点兵。 B.朔（sù）气传金柝，寒光照铁衣。 C.策勋十二转（zhuǎn），赏赐百千强。 D.脱我战时袍，著（zhù）我旧时裳。 答案：C 解析：A.汗hán。B.朔shuò。D.著zhuó。 2.下列诗句的书写有误的一项是（ ） A.万里赴戎机，关山度若飞 B.策勋十二传，赏赐百千强 C.脱我战时袍，著我旧时裳 D.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 答案：B 解析：传→转。 3.下列各组句子中的加粗词语解释不当的一