专题06 谏逐客书（教案）-2021-2022学年高一语文古诗文重难点篇目精品讲义（统编版必修下册）

课题 课题： 《谏逐客书》 教案 班级 授课（完成）时间 教师（学生） 学习 目标 知识与技能 1.了解本文的作者——李斯。了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的原由。 2.掌握本文常见的文言知识。学习秦汉散文的写作特点。 3.学会运用开门见山的谏说方法。在议论文中掌握史实论证、类比认证、正反论证。 过程与方法 诵读课文，媒体展示，合作探究，检测拓展提升 情感态度 与价值观 学会顺情入机，动言中务，入情入理地从事实来劝说某人。 重点 难点 1.了解本文的作者——李斯。了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的原由。 2.掌握本文常见的文言知识。学习秦汉散文的写作特点。 教学过程 【导入】 “年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠，食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：‘人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！’。” ——《史记·李斯列传》 李斯少年时，被人举荐为看管粮仓的小吏。有一次，他看到吏舍厕所中的老鼠，吃的是肮脏的粪便，又经常受到人和狗的侵扰。李斯来到粮仓，却看到这里的老鼠吃的是堆积如山的谷粟，住着宽大的房舍，而且没有任何人来打扰，于是，心中顿然明白，叹曰：一个人有无出息就像这老鼠，在于能不能给自己找到一个优越的环境、平台。人的贤与不贤，决定于他所处的地方。譬如老鼠，在厕所里吃屎的，惊恐不安；而在大仓里吃粮食的，却不受打扰，安逸自在。 这就是李斯著名的“老鼠哲学”，李斯明白了这一点之后就开始了他人生的地位抢夺战。千百年来为人们所称道，复习，研读，也因此出了不少深谙此道的人才。 【课堂知识点拨】 一．题解 “谏”：下对上进行劝诫的用语，即用言语规劝君王或尊长改正错误。 谏官对君主提意见，也是要讲究方式和方法的。《旧唐书》归纳了谏官的五种工作方式。 第一种是讽谏，即以婉言隐语进行劝谏，这种提意见的方式往往引用典故说明现实中的问题； 第二种是顺谏，即用恭顺的语言表达听起来顺耳的意见； 第三种是规谏，即以正义之道劝谏； 第四种是指谏，即指陈事实而进谏； 第五种是直谏，即当面直言得失，想说什么就说什么。 其中前三种方式委婉、巧妙，多讲究策略，在实践中使用得较多。后两种方式相对直接，尤其是最后一种，使用得较少。 逐客：意思是指驱逐来自他国的游说之士。秦国