专题05 鸿门宴（教案）-2021-2022学年高一语文古诗文重难点篇目精品讲义（统编版必修下册）

课题 课题： 《鸿门宴》 教案 班级 授课（完成）时间 教师（学生） 学习 目标 知识与技能 1．掌握《史记》的体例、别名、作者等相关的文学文化知识。 2．积累课文中词类活用、古今异义、特殊句式等语言现象及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。 过程与方法 1．结合课下注释，完成课文翻译。 2．学习作者善于运用对比使人物形象更加鲜明突出的写作方法。 情感态度 与价值观 1．如何客观评价项羽这个人物形象。学会用历史的眼光去看待、辩证的思想去分析。 重点 难点 1．掌握《史记》的体例、别名、作者等相关的文学文化知识。 2．积累课文中词类活用、古今异义、特殊句式等语言现象及其他重点文言字词，能够翻译重点语句。 教学过程 【导语】 大风歌 大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡。 安得猛士兮守四方。 注：统一天下转道故乡沛县时作。 高祖还归，过沛，留。置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之歌。酒酣，高祖击筑，自为歌诗曰：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”令儿皆和习之。高祖乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下。 欣喜忧伤：这首歌是刘邦打败项羽，统一天下后在平定鲸布叛乱回京（长安）途中，转道故乡沛县时所作。流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。第一句指包括刘邦在内的群雄在各地纷纷起义，而最终只有他刘邦威望远扬天下。 垓下歌 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何！ 注：兵困垓下时作。 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。……于是项王乃悲愤慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。  慷慨悲凉：自命不凡的天子不想承认眼前的现实，他认为这种局面并非他的过错。而失败的关键是在历次战斗中一往无前的乌骓今天竟不肯率先冲出重围。他认为乌骓暗示着一切；过去的荣耀、现在的困境和未来的毁灭。最后，他走投无路，只有对勇敢跟随在身边的虞姬哭诉：“我可怎么安排你呀？” 【知识链接】 1．了解历史人物 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封於项，故姓项氏。 项