3.色晕丰富的染纸（教案）-2021-2022学年美术三年级下册

色晕丰富的染纸教案 课题：冀教版三年级下册第3课 类型：设计与应用 一、教学目标： 1、知识与技能：了解什么是染纸及染纸的制作工序。 2、过程与方法：尝试发现问题—分析问题—解决问题的自主学习策略，研究染纸制流程的巧妙方法。 3、情感态度与价值观：感受传统民间艺术与现代艺术和结合和创新美，培养自主学习的意识。 二、重点难点： 掌握染纸的制作和设计方法和寻找突破解决问题的思路和灵感。 3、 课堂流程： 授课程序 教师活动 学生活动 设计意图 导入： （2分钟） 刚才的视频大家都看了，有同学能说说感受吗？ (3人回答）你说的真棒，奖励你个礼物？其他同学？（分别发礼物）老师也觉得在水里画画挺好玩，可是我们今天要学的比这个更好玩，那就是《色彩丰富的染纸》 以放松的情绪听老师分享故事，跟随老师的思路回答相应的问题（好玩，新奇，震撼，创意十足） 视频带动课堂气氛，增加学生学习探索新知识的兴趣。 学生自主探索： （2分钟） 刚才发下去的礼物就是染纸你们展示给大家看，看不清的孩子看大屏幕。有谁能猜猜这些花纹是怎么做出来的？（引导孩子说出来先对析再染色。）嗯，说的很准确，那大家要不要尝试一下，行，2分钟开始。 好时间到，这个组第一个坐端正了，尝试的时候你们有没有遇到什么问题？举手说说。 按要求使用工具开始自由创作，说说发现的问题和感受。尝试着分析问题。 以学生为主体，以探索和交流的方式发现问题，为后面的新授课打下基础，可以实现有针对性的解决问题。 新授： （10分钟） （我听明白了，我总结了一下看看说的对不对，就两个方面，折？染？ 先说折，来看个视频，有没有解决这个问题？ 好下一个染，在看老师操作，（操作讲述点，浸，染演示整个流程，） 那光有技法还不行，我们还要考虑色彩关系，考考大家前两节学的色彩知识，三原色，间色，对比色。看这些作品，对应着复习色彩知识，有了这两个法宝还不够还要考虑点线面的构图关系。 这样看来老师的这张作品完成了吗？嗯，我相信你们掌握了这么多的知识一定可以出来比老师好看的多的作品，那就一起来设计你的染纸作品吧。小心使用工具。） 1、 安静的观看视频，用交流的方式探讨问题是否解决，如何解决。 带着问题进入主题，以视频和现场操作的方式有针对性的解决孩子们的问题以及染纸的制作过程和注意事项。能够更加的提高注意力，自已寻找答案，能真正体现学生